第162章 今天你抽到真老師了嗎(第2/2 頁)

…

而在同時，除了魏澤真身所在的這一個班以外，其它教室此時上演的卻是另外一番景象。

在下課鈴打響的一瞬間，講臺上的“魏澤”身上便瞬時蒸騰起了奇特的白煙，就在臺下學生們的注視中，他的身形憑空消失在這氤氳裡——實際上，是那身姿瞬時化作了一張畫有奇特符號的紙片，在煙氣中無火自燃，化作青煙彌散。

這場面一出，新生們也就知道今天是又沒抽到好卡，頓時就聽一片遺憾聲從座位間滾了出來。

不過這番情景他們倒也不是第一次見了。要答疑的學生們仍是從各自座位間起了身，只是沒有擁向講臺，而是走到了肖遊宇所在的最後一排——當老師不在的時候，便是由助教來承擔基礎答疑的工作。

原本還在專注於自己作業的肖遊宇這時也抬起了頭來，就看幾秒鐘的功夫，這幫新生已經在他面前排起了長隊。

第一個新生在他面前攤開筆記本，指著其中一出：“肖學長，這塊這個連線的處理思路是什麼啊？我沒太搞懂…”

肖遊宇看過一眼，拿起筆在上面劃了一道：“整體是木行，上面一個雙勾，下面一個叉腳，那中間只需要划過來一筆，很顯然就該用井字元膽連線…”

新生聽得一愣：“為什麼是井字連線？”

肖遊宇也是一愣：“這還有為什麼嗎？”

“……”

第一個答疑新生抽著嘴角告退，第二個人趕忙頂上，將作業擺到他面前。

“學長學長，我這個基礎陣腳老是沒法和陣眼的靈力連通，試了好幾次都是這樣，你當時遇到這種問題怎麼解決的啊？”

肖遊宇撓撓頭：“我沒遇到過這種問題…”

“……”

第二個人灰頭土臉地收回自己的作業，跑去隔壁班找其它助教去了。但這不妨礙第三個人繼續上前。

“學長，我其他都學的差不多了，就是這個基本組成下的‘敕令’、‘雷令’還搞不太清楚…這兩個有什麼區別啊？”

“都是做指向作用的，區別不大，根據使用場景不同選擇性用就行。”

“那…怎麼選擇啊？”

“看感覺。”

“……”

類似對話重複十數次，眼見著前面排隊的學生一個個拿著作業扶額離開，最後一個終於該輪到楚雲衣了。