精品感言+寫給自己的前期反思(第2/2 頁)

者比較偏這類。

而後者，則是在最短時間內透過背景故事和一兩句代表性的話，勾勒出一個符號性的小人物，設定黨作者較為擅長這類塑造，比如大眼珠子、陰天神隱，這兩位都是我非常崇拜的作者。

目前我在長期塑造上還可以，但短期塑造是個短板。跟閱歷和故事核積累都有關係，後面試著用人物充當劇情，把學生之外的配角的故事化成主線的一部分好了。

至於人設本身，倒是沒什麼好說的，目前幾乎每一個主要學生都被評論噴過，蘿蔔青菜各有所愛，對這個的解釋就顯得很多餘，我對每個角色傾注的感情都是一樣的，每個人都有缺陷、每個人都會改變，或許等完本以後會寫個綜合人物談？

然後就是最後一個反思：我到底想寫個什麼故事？

低谷期的時候，這是我比較迷茫的問題，沉澱了半個月想了想，可能我還是比較喜歡、也比較擅長寫一群人的成長吧。

開局的時候，為了加快節奏，用了很多討巧的簡單辦法，比如系統、比如抽獎，第一卷全在寫這些，很俗、很沒邏輯，也勸退了不少人，但確實用最快速度完成了鋪墊。

從第二卷“少年們”開始，這本書的真正內容才開始顯現：學校的擴張只是附屬，主線是學生們在學校中的學習和變化。

可以說，第一卷和後面的內容，基本就不是一本書，從現在的寫法就能看得出來。不說別的，系統現在都快被我寫丟了（笑

看到很多前輩寫學校類文章都用的傳統種田寫法，收附屬、開分校、不停出敵人勢力不停打臉，這確實挺爽的。

但我個人的理念是，一所學校的好壞，並不在於它有多少分校、有多少資金和附屬產業，而在於學生們能在這裡得到什麼。學校的存在，是為了改變他們的人生，進而透過他們改變這個世界，就像劍橋的輝煌不來自於它的校園、而是來自於從那裡走出的無數諾貝爾獎得主。

嗯，這才是我想寫的東西，主角的收穫來自於配角升級，跟傳統網文的套路還是差別挺大的、也挺小眾。不過能拿到這個精品勳章，說明大家還是很愛看，挺開心的。

不管怎麼說，精品了，說明我想寫的東西還是被認可了的。不要被評論和其他人影響，專心寫自己的東西就是了，我這書也不是人民幣，不可能要求所有人都喜歡，相逢即是緣。

寫到這都有一章字數了，感覺也差不多了。又不是寫完本感言，以後迷茫的時候回來看看，當作給自己的警醒就是了。

最後，提前祝大家國慶快樂吧（然而我只有三天假期，悲