第14章 數字，統一度量衡(第2/3 頁)

抹去，他對著眾人說道：“我要來考考大家，看看是不是真的掌握了，風，你來！”

“五！你將它寫出來，把它代表多少木棍也擺放好！”

風按著要求，做出了正確的答案。

鍾原滿意的點了點頭，又抽查了其餘數字，風都對答如流，其餘人也不遑多讓，都能正確的寫出數字，擺出木棍個數。

“看來大家都掌握了這些東西，很好！那這個呢？”

接著，鍾原在地下寫出一個“10”。

眾人看著這個新出來的圖案，剛剛理清楚的腦子又開始混亂了。

風撓了撓頭，“神子，這個沒教過啊，我只知道前面是一個‘1’，後面是一個‘0’”

“這個就涉及到進位制問題了，這也是我今天想給你們講述的另一個問題，數字加上進位制，這兩者結合起來才是今天的全部內容。”

鍾原看著眾人，緩緩說道。

鍾原拿來木棍，在‘1’下面擺了十根，‘0’下面則沒擺放。

鍾原告訴眾人：“前面的‘1’代表著十根，後面的‘0’代表著零根。”

看著他們若有所思的模樣，鍾原接著寫下‘11’。

“風，你上來看看木棍怎麼擺放！”

風單手撐地，站起身走上前來，拿起木棍猶豫了一陣後，在前方的一下面擺放了十根，後面的一下面擺放了一根。

放置好後，他看向鍾原，鍾原笑著點了點頭。

在得到肯定的回答後，風滿帶著笑容，回到了原先的位置。

鍾原接著寫下了幾個不同的兩位數，讓他們上來擺放。

能正確擺放出的人數不足一半，看著這個結果，鍾原心裡面也有預料，看著時間已經快接近中午後，鍾原停下了教學。

鍾原也沒一開始就讓他們熟悉完所有的知識，今天能把這十個數字學明白就可以了。

進位制只是為下次打基礎而已，鍾原想做的將一些簡單的數學知識傳授出去而已，方便日常使用。

太過高深，對於當前的部落來說，並不是一件好事。

“今天教的東西，大家都要記住了，以後每天晚上我都會給大家複習，還會抽查！答不上來少分一塊肉！”

眾人聽見以後每天晚上都有這個教學，甚至還有懲罰時，都唉聲嘆氣，面露苦澀。

夏日的酷暑，給人們帶來睏乏，午飯過後的鐘原睡了差不多一個小時。

醒來後的第一件事情就是拿來一根筆直的木棍。

隨著基建時代的即將開始，長度單位的統一就十分有必要了。

以往部落眾人都以自己手臂或者步距來測量，這誤差實在太大了，每個人都有每個人的標準對於發展十分不利。

鍾原拿著這節木頭，將表面處理光滑，兩端磨到平整。

看著這節比自己還要高一節的木頭，鍾原拿著周圍做著對比，最終將他確定為一米，以後，這節木棍就是部落的單位長度。

他對著眾人說道：“以後這節木棍就是部落比劃長短的單位，一個木棍這麼長，就是一米！”

大部人對神子的這一舉動感到奇怪，為什麼要用這個木棍來對比？

鍾原看出了眾人的困惑，他拿起地上的木棍在平臺兩端各畫上了一條線。

“你們怎麼知道兩者之間距離有多長呢？”

“這還不簡單！”

風站出來，雙腳站在一條線上，開始筆直的朝著另一條線走去，一邊走一邊用著早上剛學到的數字。

“神子大人，一共有九步！”

鍾原點了點頭，轉頭對山說道：“隊長，你去試一試看看！”

“嗯！神子！”山也重新走了一遍，