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想臨時抱抱佛腳，爭取考個更高的分數。

其他同學們嬉笑打鬧，教室裡亂成一團，黃種人面孔最多，剩下的則是黑人。作為「種族融合計劃」的犧牲者，每個班都被迫分到數量差不多的各族學生，據說這樣可以讓不同膚色的人融合起來。

實際上並沒卵用，黑人們有個圈子，華人們也形成個圈子，前排坐著黃色面板的學生，黑人學生自覺往後坐，至於白人學生以及拉丁裔學生，在班級當中地位尷尬，數量極少。

以前葉冬青就不喜歡跟班裡同學接觸，走讀制的課程安排，沒有「固定班級」這個說法，私立學校還有老師負責，在這公立垃圾學校，他們甚至沒有班主任。

每張桌子之間，隔著一條走道，今天他搶到第三排靠窗的位置，一言不發低頭坐著，頗有些書呆氣質。

單從外表來看，瞧著不像是受了欺負還會忍氣吞聲的性格，成長過程中缺少父母關愛，以至於性格早熟，對待問題十分冷靜。因此自從上學直到今天，倒沒怎麼受過欺負，屬於主動邊緣化自己的那類人，低調得很。

美國校園裡的霸凌主義風氣盛行，廁所、書櫃裡經常關著學生，差勁學校的老師們連上課都有氣無力，哪會為此多管閒事。

亂糟糟的教室，一看就不像是能有培育人才的氛圍。

起跑線這東西，早在每個人出生那會兒就存在，但凡有點實力的美國家長，都會選擇將子女送進好學校，哪怕不是私立，排名靠前的公立名校也行。

葉冬青姑姑家那兩位表弟和表妹，都在普通私立學校念書，偏心偏成這樣，他會對姑姑、姑父有好感才奇怪。

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