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&ldo;你!&rdo;梁宇眉頭一皺，這才意識到杜克施耍了她，&ldo;你明知道我沒綁架張小鵬，還問我他在哪幹嘛?&rdo;

&ldo;你雖然不知道張小鵬藏哪，但是你知道是誰綁架了張小鵬!&rdo;

第9章 校園暴力

警方早就確定梁宇沒有作案時間，所以，杜克施不可能還腦殘認定梁宇綁架了張小鵬。他一開口的話語，其實就是要先給梁宇一個期望偏差。

所謂期望偏差是指被試者過早期望將要來臨的刺激而導致錯誤的判斷。比如剛才，梁宇看見杜克施的外形，本能的覺得這人一定不是個好警察，而杜克施恰恰滿足了她這種想像，提出了一個非常腦殘的問題!

在杜克施不羈的形象和腦殘的提問結合之下，梁宇覺得面前這位差勁的警察沒什麼了不起，於是她終於恢復了點自信，開始主動尋求和杜克施的眼神接觸，期待佔據主動。結果，杜克施利用這種期望偏差，又毀滅了梁宇的&ldo;幻想&rdo;。他用一句簡單的玩笑告訴梁宇，主導權還是在自己手裡，而他也完全清楚梁宇在這起案件中的作用。

為什麼這麼做?

因為一個自卑者一旦好不容易建立點自信，卻又瞬間被當面戳破，那對於這個人來說是毀滅性的打擊。馬上，梁宇會失去方寸，她之前想好的所有應對警察的方案，將徹底失去效果!杜克施兩句簡單的話語，便把梁宇辛辛苦苦做的抗爭徹底終結。

和之前還能強裝淡定不同，此刻的梁宇連雙手都已經不知道放哪了!她渾身都顯得不自在，嘴巴欲言又止，眼睛更是左顧右盼，就是不敢直視杜克施!

這便是杜警官想要的結果。

&ldo;哼。&rdo;發出冷笑，杜克施不僅戳破對方的自信和偽裝，還在繼續讓梁宇感覺到壓力，&ldo;所以，你是現在在這裡說，還是去警局慢慢交代!&rdo;

&ldo;交代?交代什麼?&rdo;沿著唾沫，梁宇都帶著顫音。

杜克施哦了一聲，變換成二郎腿的造型：&ldo;你一早就清楚韓伊瑩校長利用校內年輕女幼師幫助自己拉贊助，可是你還是介紹納美妮亞來這個學校，豈不是把自己的好友往火坑裡推?&rdo;

&ldo;這事和這案子有關嗎?&rdo;

&ldo;所以你承認你知道韓伊瑩校長利用女老師的事情了!&rdo;

一下子，梁宇又上鉤了!她已經滿臉通紅，先前沒了方寸，如今怕是都不知道方寸為何物。

&ldo;我不想跟你玩文字遊戲!&rdo;

&ldo;哈，好巧，我其實也不想玩文字遊戲!&rdo;杜克施做出一個雙掌垂直下壓的動作，這便是納美妮亞動作，他這麼做，自當是繼續給對方施壓，&ldo;你介紹納美妮亞來這個學校，除了想讓納美妮亞成為你的同事，好讓你更好的接觸此人，加深感情之外，便另有一個企圖。你希望利用納美妮亞的強勢，在後期的工作中和校長就女幼師陪客戶的事情翻臉。結果，納美妮亞卻把這事完全不放在心上，這多少也讓你失望，且計劃落空。&rdo;

曹倩要查的第二個人便是納美妮亞。從納美妮亞的過往經歷中，杜克施判定此人不僅強勢，且非常敢言，但她對男女之事看的比較淡。正因為如此，納美妮亞不可能就幼師陪客戶的事情和校長直接對抗，這讓梁宇非常失策。

梁宇擠壓在心中的不滿，又因為納美妮亞的不配合，只能越積越深，蓄勢待發。

&ldo;你之所以對外國朋友有特殊的情感需求，是因為你學生時代受到過別人的排擠。&rdo;杜克施娓娓道來，&ldo;你從小開始就表明強勢，但是內心卻極度自卑。這種矛