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雖然歷史系的學生和老師肯定不會識貨，就是看到了也沒什麼，可是總會有些意外的，像他這樣專業的人這次不就是看到了嗎？

若不是他品德不錯，身有傲氣，不會竊用別人的東西，那這不就是不好了嗎？

趙博厚老師暗自為自己的人格驕傲地抬了抬下巴，還不忘多囑咐小同學兩句，當然他也是挺想認識設計出這些藥物疫苗的老師的，是個想法挺活躍的人，想交流。

就是防範意識差了點，知道是誰之後他得跟人多說兩句。

趙博厚老師正在想是院裡的哪位老師，是不是哪個新進來的小年輕老師，就聽到奚諾乾脆說道：「那些都是我寫的，也是我想的，我設計的。」

趙博厚老師張了張嘴巴，卡殼了。

竟真的是這樣最瘋狂的猜測？

趙博厚老師第一反應就是這位小同學在說謊。

怎麼可能？

就是博士生都少有能獨立設計實驗課題的能力？

而眼前的這個還只是個大二學生而已，更別說她還只是個歷史專業的大二學生，趙博厚老師覺得自己暈暈乎乎的。

當時只是從腦子裡一閃而逝的瘋狂猜測真的從眼前的學生嘴裡說出來，趙博厚老師反應不能。

而在旁邊旁觀的李老師此時見到趙博厚老師長著嘴巴如此不穩重的樣子，悠悠地放下杯子：「奚諾同學看來確實挺喜歡藥學的，趙老師正好在這裡，你們可以多交流交流，我看你那份論文寫的也挺不錯。」

正懵懵的趙博厚老師此時瞅了李老師一眼，你知道個啥？

這豈止是喜歡不喜歡的問題，你還以為這就跟個業餘愛好，學個吹笛子似的嗎？

李老師根本就不明白。

趙博厚老師終於找回自己的聲音：「奚諾同學這些真的是你想的？」

李老師回瞪了趙博厚老師一眼，哪有這樣問人話的，人小同學還不得生氣？

奚諾沒有生氣，而只是再次點頭：「沒有別人。」

「哦，哦。」接著趙博厚老師一拍大腿：「你這就是科研的苗子啊，你怎麼還跑到歷史繫了呢？理轉文還好轉，文轉理就難了。」

雖然現在碩士研究生，博士研究生都不少，但是真正適合科研的人卻不多，可是趙博厚老師卻覺得奚諾這位同學還是很有潛力的。

所以這樣的科研天才怎麼就跑到歷史系去了？也當了好幾年老師的趙博厚老師難得見到這樣有潛力的學生，覺得很心痛。

不過李老師可沒有像趙博厚老師那樣清晰認識到奚諾在醫藥科研上面的潛力，他對趙博厚老師的話就不愛聽了，「什麼叫跑到歷史繫了？奚諾同學在我們歷史專業也是優秀的好學生，還是你瞧不起我們研究歷史的？」

對於李老師蓋的大帽子，趙博厚老師連連搖頭，他可沒有那個意思，而奚諾則是眼睛一亮：「那趙老師我可以轉到藥學院嗎？」

本來還只是佯裝生氣的李老師這下不淡定了，自己的學生在自己的眼皮子底下要跑了？

「不可以。」

「當然行。」

兩個聲音同時響起，然後李老師對趙博厚老師怒目而視，腦子裡閃過大大的四個字『引狼入室』，而趙博厚老師則有些尷尬。

奚諾現在笑成了朵花，她是終於不用聽『拜占庭經濟史』，『巴洛克藝術』了嗎？沒想到李老師叫她過來還會有這樣的好事。

而李老師看到奚諾這樣就更加心塞了，這叫什麼事？

「咱們學校可不能從文科轉理科的。」李老師說道，轉專業不是不行，不過要有挺多手續，這些還在其次，最重要的是所有人都不會想到會有人從歷史專業轉到藥學專業。

你高中時候都沒有學過生物，