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她很鬱悶，已經默默解釋過好幾次，自己只是無意間看了半篇耽美文，可週漾充耳不聞。

林軟趴在座位上，無聊地翻著課表。

突然發現，這週四上勞技課。

一中每學年都會給高一高二安排兩節趣味課程，也算是校園文化特色。

很快學習委員也給大家下發通知了，週四的勞技課上午做木工設計，下午烹飪。

他們連美術課都沒有，音樂課又很死板，乍然來這麼一天有趣的課程，大家都很興奮。

週四上午的木工設計在科技樓頂層的勞技教室進行。

教室很大，有十來張長條形的操作檯，還有很多奇奇怪怪的工具。

大家分組站在操作檯前聽課。

老師講解了一些切割技巧，支撐原理，還有儀器裝置的正確使用方法，然後讓大家分組做出一個木工設計作品，作為這一門課程的評分依據。

分組基本都是按座位來劃分的，十來個人一組。林軟他們這組的主心骨不消多說，自然是周漾。

見到整整齊齊的木頭木板，還有各類打孔切割儀器，大家很快就玩開了，哪管做什麼作品，反正又不是組長。

林軟一開始也覺得有意思，拿著一塊薄木板在不停鑽孔。

回頭看，發現只有周漾站在操作檯前畫圖，她又走了回去。

周漾是一位靈魂畫手，林軟在一旁仔仔細細看了好一會兒，猶疑著問了句：&ldo;這是傘嗎？&rdo;

周漾筆尖一頓，小段鉛筆芯折在紙上。

過了好半晌他才回答：&ldo;橋。&rdo;

&ldo;……&rdo;

真是完全看不出來呢。

林軟在周圍轉了轉，又細聲問：&ldo;有沒有我能幫上忙的？&rdo;

周漾頭也沒抬：&ldo;你站遠點。&rdo;

林軟老實的退後兩步，等待周漾安排任務。

十秒，二十秒，三十秒。

林軟好像明白了什麼……

上午的木工課，周漾一個人只花了四十分鐘就做出一座像模像樣的小橋，全組指著他的作品得分。作為吃白飯的一員，林軟有點不好意思。

中午在寢室休息，她一直在思考，下午烹飪課自己應該做點什麼。

她在網上搜了幾個簡單易學的菜譜，去上課時，老師在前面說話，她站在操作檯前，偷偷地戳了戳包菜，躍躍欲試。

老師倒是實誠，直接跟大家說，這節課就是讓大家玩的，怎麼做都好，就是要注意安全，不要浪費食材，不管做成什麼鬼樣子，也要記得帶走吃掉。

林軟自告奮勇，抱起那顆圓圓的包菜，認真道：&ldo;我會做手撕包菜。&rdo;

周漾懷疑地瞥了她一眼，沒有多說什麼。

梁芷跟他們同組，開口道：&ldo;我記得林軟你說過，你家做餐飲的，那你應該很會做菜吧？&rdo;

&ldo;……還好。&rdo;

林軟默不作聲，慢吞吞的默唸菜譜。

同組的幾個女生都會做菜，梁芷做玉米炒火腿，看上去挺像那麼回事。周漾還說了句：&ldo;這個菜看上去應該能吃。&rdo;

林軟在心底給自己鼓了鼓勁。

二十分鐘後，烹飪教室突然爆發出幾聲尖叫，火苗竄得老高。

林軟嚇懵了，還是周漾膽子大，抄起鍋蓋往前一扔，把火勢給蓋了下去。

林軟舉著鍋鏟站在原地，心臟仍然怦怦地跳個不停。

周漾一把拉住她的