第27頁(第1/4 頁)

米媽聽了有點著急：&ldo;你怎麼也跟著唱&l;愛停&r;呢？你應該糾正他，不然他還以為應該唱成&l;愛停&r;呢，那豈不是讓謬誤流傳？&rdo;

米爸忍俊不禁：&ldo;你還說誰呀？你小時候不是出了名的錯別字大王嗎？就是因為你說&l;水許&r;，搞得我岳父岳母都跟著你說&l;水許&r;，還搞得我的岳父大人給學生上課都說成&l;水許&r;，把學生笑翻，你忘了？&rdo;

米媽被人揭了老底，有點羞愧，想辯解一下，又覺得的確沒什麼可辯解的，小孩子嘛，讀錯幾個字怕什麼？越讀錯越有意思。

但語文教師出身的太奶奶眼裡揉不得砂子，一看見錯別字就恨不得像批改學生作文那樣，提起紅筆，&ldo;嚓嚓&rdo;兩下，給人家叉掉，再給人家改正。太奶奶說：&ldo;第一印象是最重要的，一個錯誤的讀音深入腦海了，今後就很難挖出來了。&rdo;

太奶奶也拿米媽做例子：&ldo;你看他媽媽，小時候讀錯別字沒人糾正，到現在還在寫錯別字，總寫什麼&l;赤果果&r; ‐ &rdo;

米爸解釋說：&ldo;她那不是為了幽默嗎？現在你還說&l;赤裸裸&r;多沒勁？非得說&l;赤果果&r;才好玩 ‐ &rdo;

&ldo;好玩是好玩，但不知道的人還以為你水平低，寫錯別字呢。&rdo;

米媽不在乎：&ldo;我專門在&l;赤果果&r;上打了引號的，如果誰看不出來，那隻能說明他水平低。&rdo;

米爸搬理論出來對付太奶奶：&ldo;語言來自生活，先有語言，後有語法和規則，規則只能用來描述語言，不應該拿來限制語言。語言是約定俗成的嘛，不合規則的東西，如果大家都這麼說，就變成合規則的了。比如&l;葉公好龍&r;，先前不是讀作&l; 射 公好龍&r;的嗎？但讀&l; ye 公好龍&r;的人多了，最後就變成&l; ye 公好龍&r;了。&rdo;

太奶奶見米爸米媽兩個稀泥巴糊不上牆，也就不多說了，但私下裡很注意糾正黃米的錯誤發音。

有一天，太奶奶跑去問奶奶：&ldo;寶寶天天唱的那個&l;挖服&r;到底是個什麼歌？&rdo;

奶奶調查了一下，告訴太奶奶：&ldo;是個英文歌， i love you, you love , we&r;er a happy faily‐ &rdo;

奶奶把歌詞寫在太奶奶的本子上，教太奶奶唱了一下，太奶奶在歌詞下面加註了她獨創的聯想式注音：&ldo;愛拉服優，優拉服米，偉兒海皮伐木裡&rdo;。

太奶奶以前教過音樂的，所以唱歌很有一套，現在家裡特意給她買了一個電子琴，讓她鍛鍊手指的，聽說經常鍛鍊手指靈活可以延緩大腦的退化。太奶奶一對照音樂，就知道黃米唱錯了：&ldo;這不應該是&l;拉服&r;嗎？怎麼寶寶總唱&l;挖服&r;呢？&rdo;

奶奶解釋說：&ldo;可能小孩子唱不清楚，搞成 wuv 了。&rdo;

於是太奶奶邊彈琴邊唱歌，想給黃米樹立一個正確的榜樣。

黃米寶寶很敬佩懂音樂的人，聽到太奶奶彈琴唱歌，就站旁邊很羨慕地看。太奶奶把他抱坐在自己兩腿上，抓著他的手，讓他用右手食指按琴鍵，彈出一個&ldo;唆米唆&rdo;，黃米驚訝地轉頭去看太奶奶，大概是說：&ldo;看 ! 我能彈琴了 ! 我彈出歌來了 ! &rdo;

又彈一個&ldo;唆米唆&rdo;，黃米就忍不住張揚起來：&ldo;爸爸，挖服