第89章 同川鄉學的變革(第2/2 頁)
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話，她只能從大周百姓的觀念進行勸說。
“縣尊您說的我們也能理解，可是這女娃們家裡的活計都比較重，讓他們上學估計還是很難說服她們的爹孃啊。”張里正見顧遠華這樣說，便也將自己心裡的難處說了出來。
“您看這樣行不行，女娃們每天只上半天學，村學的娃娃們年齡都小，一開始也就只是識字，課程進度也不會落下很多。”顧遠華此次的目的就是先給女娃們爭取一個進學堂的機會，實現從零到一的突破。
“這樣的話應該可以說服一部分疼愛孩子的家裡，既然縣尊您有這樣的要求，小老兒一定多下功夫不過這女娃和男娃不一樣，這教書先生的人選就要慎重的選擇才好。”
“這個好辦，如果男娃和女娃在一個課堂讀書，這先生還是要找些上了年歲的。要是課室修建的夠多，到是可以將男娃和女娃分來教學，到時候找個女夫子也行。就是咱們大周女夫子本身就是極少數的，怕是不太好找啊。”顧遠華憂心的說道。
“咱們裡古樂村有個上了年紀的老秀才，明天我去拜訪一下他，請他過來試試。每天上半天應該也耗費不了他多少精力，這老秀才也是可憐中年喪妻、晚年喪子，現在家裡就剩他一個老頭獨自生活。來了鄉學有孩子們作伴，他也沒那麼孤單，再說他要是成了鄉學的先生，咱們也能多照應他一些。”張里正聽了顧遠華的顧慮，立馬就給出了合適的人選。
顧遠華見張里正對於各村人員情況這麼清楚，心裡十分的滿意，自從自己來了同川就一直受到張里正一家的照拂，心裡也是十分的感激的。
張里正又領著顧遠華到村學的校址巡視一番，就見到一座五間大屋的青磚大瓦房，窗明几淨教室內光線非常好，整個鄉學修建的非常氣派。教舍邊上還修建了一排小一些的房子，是給先生休息和放置書本紙張等教學用具的地方。校舍前按照之前顧遠華要求的，還預留了一個大廣場，用來給孩子們鍛鍊身體和玩耍用的。
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