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用的“小”字，並非可有可無，而是至關重要，不可獲缺，缺一不可。如果少了，那便是一種心境的空虛和遺憾。

世事如棋讓一卒不為我虧，心田似海納百川方能容忍。與眾不同不是想當然，而是肯實踐，這是我跟同齡人的又一分歧，其他同窗只是感覺與眾不同，而身上所折射出來的皆是平庸。

感覺與眾不同，不是一種力量，而是一種思想，而真正的與眾不同既是一種思想，又是一種力量。這股力量能夠強大到讓人可怕，至少是不受侷限於同性男人和異性女人的。

晨璐小姑娘比我更積極，這一點讓我始料不及，她主動向我這個不久前剛來到書院站穩腳跟的弟子問好，儼然同窗好友。然後再轉向我的師父喊她的爹，也許是受到這個地方文化的薰陶又順帶著方言的緣故，爹發音不是爹，而更像嗲，初次見面，我感覺晨璐小姑娘是在那裡發嗲。

我淡定的說幸會，然後便天真地再也無話可說。

師父接過話茬，意欲打破僵局，說到：晨璐啊，你來的正好，讓你同新來書院的弟子孟浪先互相認識一下，日後要相互勉勵，用功讀書，大有作為，你們要記住講之功有限，習之功無已！

我又問師父，那其他學子其實弟子我還不是很清楚，景遇更是不甚了了，今日能否……

我一時想說的是底細和來歷不是很清楚，話沒說利索，遂讓師父搶答：以後在書院裡但凡見到的都是同窗，除了不像同窗而是慈眉善目的諸位師長。

我不知為何，卻是說了一句，遵命，師父。是我暫時認為人已群分，還是一時衝動脫口而出，難道真的是師命難違嗎？言多必失，想多必痴。既然師父有言在先，日後我只管謹慎行事罷了。

師父又展露和藹可親，娓娓道來：以後你們就以師哥師妹相稱。孟浪，你比晨璐還有其他一些弟子生辰大些，但有一點須切記，斷不能妄自尊大。書院之中，學海為大。晨璐，從今以後，孟浪大師哥便是你的大師哥，孟浪，現在晨璐小師妹已是你的小師妹。

我心中竊喜，有種難以名狀的情感，小師妹啊小師妹，我真是慚愧啊慚愧！

我倆異口同聲稱是。由此可見，我們現在已經發生了關係，瞬間產生了默契。

師父最後補充說到：若是你倆沒有其它要緊事的話，那你們就去溫習溫習熟悉熟悉之前傳授的講義。你們永遠要記住溫故而知新，歷久而彌新。

聞罷此言，我猶如聞雞起舞，躍馬請纓一般。

小師妹卻是毫不避嫌地公然牽起了我的左手，手拉手歡快地跑出了師父的視線，此時的我天真的想這可能就是百聞不如一見，看見不如實踐的兩小無猜的寫照和呈現吧？

我們相約來到馨香園，遊覽關也關不住的滿園春色，然後開始沉浸其中怡然自得，自然而然的萌生出一種酒逢知己飲，詩向會人吟的感覺。

小師妹欲開啟局面，公諸同好，先好奇的問我：孟浪大師哥，你有什麼夢想？

我想不回答，因為我實在講不清楚這個，難道非要講自己一心求功名為利祿，進為天下利，退有百世名才現實如夢想嗎？我覺得那並非是我內心的真實想法。如果真要這樣去想這樣去做，豈不是很悲哀。

稍加思索，我深情款款的還是說了，讓人非我弱，得志莫離群，比欲言又止還苦楚。我說：等我長大之後，我要修書。

我受到一時的感化說這話儼然訴說衷腸，小師妹一聽覺得很好奇，臉上俏皮，嘴上得意的說：孟浪師哥，你想休什麼書啊，你小小年紀連納彩都還不曾，連妻妾都還沒有呢，就想這個，你真猥瑣！

接長不短，我忽然萌生出了妻妾成群時的性情，趕忙解釋：是修書而非休書。