第八章 都是邊緣角色(求追讀)(第2/2 頁)
當然,能有收穫就好!
反正存在蝴蝶效應,隨著他本身和琮哥兒,以及族學一干學生的命運軌跡發生重大偏移,能夠收穫的氣運將會源源不斷。
事實上,在賈環看來,族學裡的學生只要不亂來徹底走上了邪路,等成年以後的生活,都不會過得太差。
畢竟他們讀過書認識字,只要放得下身段,想要一份體面工作並不是很難。
另外,他們的性格也很容易混社會。
原著裡,金榮這廝慣會察言觀色,單靠巴結討好薛大傻子,每年就能得到七八十兩銀子的額外收入。
香憐玉愛這兩個傢伙屬於特殊人才,但凡願意斂財,很容易就能從薛大傻子那裡,輕鬆弄到數百上千兩銀子。
其餘族學學生也不是省油的燈,也就賈蘭一個老實孩子。
賈環倒是沒指望,自己強力整頓了學堂風氣,學生們就能老實讀書上進。
說句難聽的,他們本身上學都帶著不純目的!
這幾天仔細觀察,不包括他和琮哥兒在內,其餘十四位學生,沒有一個有讀書天賦的。
所謂的讀書天賦,就是記憶力極好,同時還能坐得住!
顯然,族學裡的學生,根本就沒有能夠坐得住的。
就賈環的看法,能夠完成蒙學學業,勉強讀到四書五經階段,已經相當了不得啦。
當然,倒也不能完全將責任,推到學生們身上,
作為族學唯一先生的代儒叔公,責任也是不小!
也不知道他究竟是怎麼想的?
賈環看得出來,其對待族學學生一點都不上心。
每天教導的內容,就跟照本宣科差不多,若是學生們不主動詢問,他也沒有主動解釋的心思和想法。
尼瑪,現代學校的語文知識,還講究一個閱讀理解呢,更別說所謂‘微言大義’的古代文言文知識了。
先生不主動講解書本知識解義,學生們自然學得懵懵懂懂半吊子水準。
如此狀態,能夠學到什麼真本事?
單就拿《三字經》來說,本來就是啟蒙讀物,學生們基本都能做到背誦,可許多《三字經》涉及的典故,代儒叔公根本就沒有詳細講解的意思。
興致來了說一說,沒興致的時候就是要學生們背誦抄寫,就這樣的學習模式,就是天才來了都得學廢。
有時候,賈環不無惡意猜測,代儒叔公本身就沒什麼學識,作為族學先生有些名不副實啊。
若是不做出改變的話,賈家族學也就這樣了……
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