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於是就更加討厭林牧。

這份討厭也說不清道不明地帶著點兒對林牧其人的感興趣，她有心考量考量，林牧如此窩囊，是不是有個底線可以觸碰到讓林牧爆發一下？她思來想去沒找到好方法，思維還沒結束，教室後門已經到了。

從後窗看過去，班裡一片萎靡之氣，像睡了半班子的醉鬼，喝了一夜酒宿醉後，給拉到高二十班休養生息，班裡前半部分睡覺打呼，後半部分五花八門地做學習之外的事情。班主任坐在講臺上端著卷子講沒人聽得懂的題。

林牧沒在這時候看過全班的樣子，有些沉默。

班主任和她一起擠在後窗看全班同學的樣子，季舟白在牆邊靠著，也湊過腦袋來。

玻璃後窗擠著兩顆腦袋一起看著，比平時班主任探頭看還要壯觀。

小胖子還半睡半醒地聽著課，下意識地回過頭看後門，一看兩張臉盯著，不由自主地誒呦了一聲。

老師頓了頓，也往後窗看一眼：「大驚小怪。」

季舟白推開後門進教室，林牧也跟著進來，從後排走到前排，不小心撞到了不少睡覺同學的腿。踢醒了一大片學生。

林牧一來，老師有了講題的熱情，指示林牧掏出現在在講的卷子：「你怎麼和季舟白混在一起？」

「啊……」林牧愣了愣，回頭望一眼，季舟白沒吭聲，看來是已經趴下睡著了，於是笑笑沒說話，低頭聽老師講題。

老師好像是專門給林牧一個人講題似的，聲音不太高，反正全班範圍內也沒人聽課，這樣省嗓子也省力氣，而且心情愉快。

之前都是這麼做的，林牧在第一排，卻和十班的其他人隔開一層無形的網，在她這片小空間裡有一個正常高中生的氛圍，學習，講題，還有老師的格外關照。在網的外圍是一片亂七八糟，那些人還沒畢業，身上已經打好了標籤，這個出國，那個去工廠，那個去親戚的公司，那個在家裡的店幫忙，還有那個去技校。

季舟白在後排，她身上插著出國二字的標籤，已經習慣了，從高一開始，老師就只會給那些尖子生講題。這樣不是挺好的嗎？有限的資源得到最好的利用。她也不學習，她基礎很薄弱，從小到大都是問題學生，就算老師講也聽不懂，她當然活該。

但是旁邊比如李春麗，李春麗想去學韓語，李小川高一時還是全班的中等水平，還有比如別人……她們高一時沒能學明白，高二的時候就一定很差了嗎？就已經從源頭開始放棄了嗎？

是因為她們真的無可救藥，老師才放棄她們，還是因為老師已經放棄她們，所以她們已經開始放逐自己呢？

現在，十班只有一個林牧得到老師的恩典。

站在林牧的世界，當然覺得她們很討厭，她們很庸俗，也不努力，也不奮鬥。

當然可以說風涼話，可以指指點點。

也沒什麼錯。好學生嘛。她已經習慣了。

但為什麼如今看來越來越刺眼？是因為她認識林牧了嗎？

季舟白在後排掏出薯片拆開，塑膠袋嘩啦啦的聲音格外響。

再一片片吃著薯片，發出一陣陣脆響。

老師停下講題：「季舟白，吃東西聲音不要那麼大，女孩子家家的沒個女生的樣子。」

「老師，你怎麼就給林牧講題啊？我們全班二十多個人呢。」季舟白啃著薯片說。

「給你講你聽得懂嗎？」

「我怎麼就聽不懂！」季舟白火起。她又不是腦子有問題，這是什麼態度？

「那你把卷子拿出來，我也給你講。」老師嗤笑一聲，搖搖頭，不以為然。

季舟白吮了一下還有碎末的香香的手指，衝到前排，奪過林牧的卷子看了看，是某某牌測試卷第二套總模擬試題