第32章 高危師尊的100種自救方式（三十二）(第2/2 頁)

清音對這個回答不是很滿意：“我趕時間，得儘快把所有東西落地。”

“落地？”

李尋風不明白這個詞的意思，但他覺得這時候問似乎也不太合適。

他吸了口氣，繼續試圖勸阻：“可是師妹，你看，就這一項內容的——呃，落，地——大家的反應就已經很差了，若是再……”

“他們不樂意學是吧？”宋清音笑笑，打斷李尋風，“我有辦法。”

當天，宋清音就遞來了《青雲宗宗門教育改革方案（草稿版二）》，針對開放講壇部分，進行了一條簡單的修訂：

開放講壇的教學內容作為公共課程，納入考試範圍。

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訊息一出，議論紛紛——

“我不理解。”

“我也不理解。”

“誰能理解啊？！”

“不是，我們有自己的修習之道，為什麼一定要學別的方向的東西啊？”

面對弟子們幾乎一致的質問，李尋風只能尷尬地擺擺手，道：“所謂知己知彼，才能百戰不殆，你們修習途中必然和其他修士比拼，若是隻知道自己的東西，不知道他們的東西，很容易落入下風。”

這話還是宋清音教的。

門下弟子們將信將疑，李尋風只能硬著頭皮繼續：“這是為了你們的長遠發展而做打算。實不相瞞，為師當年修習之時，所有開放講壇，都去聽了。”

這話倒也不假。在李尋風、宋清音修習那一代，修仙師門數量稀少，絕大多數修士都珍惜這來之不易的機會，抓取所有機會提升自己，每次開放講壇都爆滿，師祖們這才將開放講壇延續下去。

然時過境遷，數十年過去，修仙師門爆發式增長，修士們的選擇多了，自然更專注於自己修習的部分，主動去開放講壇的修士越來越少，若不是因為這是師祖們留下的規矩，恐怕這開放講壇早就要關了。

李尋風努力做出嚴肅的樣子：“你們若想有更長遠的發展，必然要進行全方位的修習。為師……”

“嗐，算了，我們給師尊一個面子。”有名弟子打斷了他的話。

“是啊是啊，師尊也不容易。”

李尋風聽著他們嘰嘰喳喳，心中覺得有點兒不對勁。

這像是尊師重道的模樣嗎？是不是平日裡對他們太溫和了？

其他師尊那裡的情況，比李尋風這裡好不到哪兒去。絕大多數弟子——特別是新加入的這一批，都對這個新的規矩表示不解，各個師尊說幹了嘴唇，也沒能把所有人說服。

“說服他們做什麼？這是規矩，他們只需遵守就可以了。”聽聞相關的反饋後，宋清音撇了撇嘴。

“可是……”

李尋風還想說點兒什麼，被宋清音打斷：“大師兄，你從這幾件裡面選一件吧。”

李尋風看著眼前攤開的幾套衣服，微微一怔：“這是……”

“哦，校服。”