第16章 家庭的變化(第1/2 頁)

東江日報在8月5日的顯著位置發表了東江市舉辦的15週歲以下的少年書法比賽的盛況，並發表熱情洋溢評論文章，同時刊登了獲得冠軍書法作品的大幅照片，一時引起不小轟動，東江市日報記者也來上門採訪，大閘公社負責宣傳工作的領導也來湊熱鬧，刷存在感，並以公社的名義表示祝賀，還送來100元華夏幣的鼓勵紅包，真是花花轎子眾人抬。

農村大多數人不管男女老少都喜歡八卦，尤其是農村婦女，對於八卦更是津津樂道，不厭其煩，一時之間張澤獲獎的訊息，在她們的推波助瀾下，傳得拂拂揚揚，家喻戶曉，大家口口相傳，成為大家茶餘飯後必談題材，左鄰右舍都說張有為家教好，風水也好，教子有方。

這時老宅方面不改一向作風，張澤奶奶說：這小混子時來運轉，尾巴要翹上天了，一定是三分鐘熱度，就象兔子的尾巴，長不到那裡去。

一時間張家在大閘大隊名聲大盛，村民紛紛向王桂花討教教育經驗，王桂花無奈地說：“說了你們別不信，我家三兄弟都是自主發揮，自覺學習，放任自流，我們作為父、母從來都沒有硬性要求。”

確實張有為、王桂花夫妻的家庭教育與眾不同，可以說特立獨行，一般的農村人家打罵小孩是家常便飯，簡單粗暴，更有甚者每天不來個三歺打五歺罵不得到晚；他們夫妻從小注重培養三兄弟做人的道理，快馬何用響鞭、響鼓無需重錘，事實證明他們的教育方法行之有效。

在華夏廣大農村，攀比之風盛行，自從張澤獲獎，張家三兄弟成了同村、左鄰右舍學習的標杆，動不動就拿自已的孩子與三兄弟比較。

漸漸地三兄弟聲名日升，初露鋒芒。比賽獲獎的訊息進一步發酵，這一天首先是臨江中學張澤的副班主任張老師請王小路捎話，請張澤擠時間下午去一趟學校，下午兩點，一向唯命是從的張澤依約來到臨江中學，找到張老師。

張澤恭敬的說：“張老師好！你找我？”

張老師面目慈祥，微笑的說：“是的，小張，打擾你啦！是這樣：學校想請你為學校活動中心寫兩幅大字，你看如何？”

張澤二話不說，想都沒想就表明態度：“只要學校老師、領導不怕字型不好看就行，隨時聽命。”

張老師十分高興地說：“謝謝你，張澤同學！”

張澤深情地說：“謝謝老師教導有方，再說我也是學校的學生，能為學校做點力所能及的事，也是我的榮幸！”

張老師立即領張澤來到臨江中學的文體活動中心，在瞭解字型、要求、格式後，就打好腹稿，準備動筆。

這時學校的王校長、學校教導處的劉主任也來到活動中心 。

張澤馬上說：“校長好！、主任老師好！”

王校長客氣的說：“謝謝張澤同學為學校作貢獻。”

張澤回答：“應該的，是學校看重我，再說我也是學校的一名學生！”

在場的學校領導、老師都認為張澤小小年紀，識大體，明事理，有前途！

第一幅字為：少年強，則國強！

第二幅字為：好好學習，天天向上！

筆墨都是準備好的，張澤再凝神思考一下，拿起筆一氣呵成 ，一手楷書，濃墨重彩，鐵樹銀鉤，入木三分 字字千鈞！有顏正卿的圓潤，兼有歐陽詢的剛勁有力。

乾淨利落：倚馬可待，對客揮毫。

張老師情真意切的連聲道：“好字！好字！”深情地拉著張澤的手久久不放。

老師們都看呆了，這還是學生嗎？一時間學校活動中心響起熱烈的鼓掌聲。

張澤回家後，也是有點小激動，我的重生開始閃光，在初步成功面前，張澤三兄弟對學習、練字更加鍥而不捨，拼搏前行；