第75章 擇課（1）(第1/2 頁)

大概是十年前，教育部選科還未改革的時候，分為文科理科，文科有政治地理歷史，理科有物理化學生物。 文科靠背，使勁背，聽老一輩的人說把課本上所有的東西都背下來（當然這是不可能的）就能考個一本，所以文科以背和寫為主。 有些文科生在經歷了高中三年後能用壞一千支筆一萬根筆芯，毫不誇張，確實有這樣的人，考上理想大學後將這些空筆芯曬到朋友圈，的確很有優越感。 讓人不理解的是，這種現象一旦成為了潮流了之後，網上都有賣空筆芯的，買來除了裝作很厲害外沒有別的用處。 《手掌都是繭》 而理科生靠腦子，刷題為主，好的理科生三年做過的理綜卷子完全可以和文科生的筆芯PK一下。 還有句名言為:文科生都是頭油戴眼鏡的，理科生都是頭髮少並且還戴眼鏡的。 這是父母的那個年代只有這兩個可以選擇。 隨著時代的進步和教育的逐漸普及，山東地區不再僅採用文理分科的方式參加高考，除了主科外必須學習，其它的六個副科完全可以自由選擇。 小川這一屆算是碰上了好時代，如果僅有文理科的話，他都不太擅長，背東西沒有方法死記硬背，時間長了大腦萎縮，理科的東西什麼都不會，壓根沒腦子。 尤其是初中的時候物理課上儘管有再嚴厲的老師再多的題庫他有時候連第一題都做不出來。 “現在發給同學們一張表，想選什麼專業自由組合，在上面打勾就行。” 政史地生物化。 他還沒想好選什麼，而沈昊早已下定了決心: “我就選史地生吧，和中考的時候一樣。” 既有文又有理，確實是個不錯的選擇。 但是在經歷了高一這段時間後，生物課小川並不是很喜歡上，就是聽不懂，而且歷史打初中起也不喜歡學。 如果按照這個情況下來看，把這兩門減下去再把物理減下去，那最後他想學的科目只剩下化學地理政治了？ 還沒想好，他的選擇焦慮症犯了。 選物理的話頭髮得掉沒，這東西越學越難公式越來越多，搞研究的有幾個是有頭髮的？現在上的物理課也是混日子，好在成績每次都在兩位數。 選化學吧連最基本的配平都不會，但是中考考的成績還不錯（其實就是瞎貓碰上死耗子讓他多選對了幾個選擇題），這個倒是可以考慮考慮。 生物太犯難了，連班主任教的課我都聽不懂更別說別人了，高一的生物都這麼麻煩尤其是遺傳學那裡跟聽天書似的。 地理這東西一定的選，整本書看下來感覺沒難的地方，雖然要背點吧但是有的地方有趣，得選。 政治一看就煩，全都是字連個配圖都沒有，以後少不了整日整夜的背，還比地理的要多，這倆東西放一起得愁死。 歷史呢，打初中我就不想學，那是由於老師的原因，現在換了老師倒想學了，不過基礎都在初中落下，看來要補，選上吧。 最後小川的選擇為:化學，地理，歷史。 前排的同學將表傳了過來，他和沈昊先看看別人選的什麼，竟然是史地生選的最多。 前排的小哲轉過頭來問: “你倆選啥？” “史地生啊，和你選的一樣。” “你呢？” “我倒不想選這仨，化地歷吧” “你看看就史地生選的最多你還挺另一類啊。” 表上也有三名選化學的，不過其他兩科和小川選的不一樣。 沈昊找到自己的名字對準史地生打上了對勾，小川還在想著要不要也和他選一樣的，別人都不選化學了還要不要選。 再三考慮後，他還是選他最初的決定，化地歷。 沈昊想不明白為什麼不和自己選一樣的將來還能做同桌。 “你選化學你學的明白嗎？” “還...還行吧，我覺得能學進去。” ...... 表傳給其他同學，眼睜睜的看著他們選上了史地生。 但還有一個問題，如果每個同學選的科目都不一樣的話學校該怎麼安排教室？ 有時候在教學樓外面看著學長們一到下課就手裡拿著書去往另一個教室裡，這應該就叫做走班。 走班的意思是拿著自己選的科目書去別的班級上，這個班級一定是在上目前所選的這個專業。 這樣