第30章 追本溯源(第1/10 頁)

話說一個比周瑁遠氣場更強大的蔡晉走進了教室，班裡這些學生不管怎麼說，在各自的公司不是老闆也是卓有見識的中層管理，卻還是拜服在他的赫赫威力之中，紛紛起身鼓掌歡迎他。

直到他走到講臺，雙手示意了下，大家才坐下。

“客戶，永遠不會從你們設定的門進來。”教室裡頓時鬨堂大笑。

蔡晉一口標準地道的京腔，字正腔圓，聲音洪亮，語調和聲音抑揚頓挫，很有韻律感節奏感，這使得他只要開口講話，別人的注意力就很難從他身上移開。

林子蘇甚至猜想他一定會唱京劇，因為爺爺喜歡京劇，是個十足的京劇戲迷，爺爺唱京劇時就是這種腔調。

蔡晉巡睃了一下全場，教室安靜下來，“先問大家一個問題，大家來這裡的目的是什麼？”

停頓了一下，又補充道：“給大家1分鐘的思考時間，然後將你的答案寫到紙條上。”

伴隨著演講，他的手勢也變得豐富，非常有範，一看就是受過專業的演講培訓。

教室裡只聽見沙沙的寫字聲音，過了一會，蔡晉見大多數人都已停筆，便道：“好，停下來，從後往前，把答案傳給第一排的同學。沒有寫好的也不要寫了，沒有目的和方向，任何的學習都是浪費時間。”

隨後，蔡晉走到前排，一一檢視，從第一個開始，逐一公佈：“這一列的同學，有銷售、營銷策劃、產品設計、專案規劃、管理，好幾個差不多一樣，這還有一個自我提升。”然後，又檢視第二個、第三個、第四個都和第一列的大致相同，稍有不同的就是“人脈拓展”、“尋找合作”……

到第五個時，也是大致相同，唯一一個不同的答案是“自己”，蔡晉看到這個答案時，不禁笑了笑，還把這張特意亮了一下，道：“這個答案是為了自己，這是哪個同學的，舉一下手，讓我認識一下。”

一個男同學應聲舉了一下手，蔡晉道：“我可以非常負責任地說，你的學習基本上是無效的。”

那個男同學聞言，臉色頗為難堪，但想辯解時，只聽蔡晉道：“彆著急，讓我把話說完。這話很難聽，但我告訴你，也告訴你們，這只是一個開始。

如果你們想聽好聽的，那麼對不起，我給不了，你們現在就可以離開教室，當然你們的學分，我仍然會給滿分。”

說到這裡，蔡晉停頓下來，看是否有應聲出去的同學，無人起身，無人離開，因為大家只當玩笑，並沒當回事，蔡晉笑了笑，道：“給你們機會了啊，是你們自己不走，接下我要是虐你們，可別哭。”大家又笑了一回。

“既然如此，我就預設為，大家認同我的上課方式。關於剛才那個問題，我晚會兒再做解釋。首先，歡迎大家走進蔡晉的‘房地產銷售’課堂，把掌聲送給你們自己！”

掌聲過後，他繼續道：“好的，我現在要把你們分成四個團隊，從中間過道，作為分界線，”蔡晉舉起大手，衝教室的中線虛劃了一下——

“左邊前四排是一團，後四排是二團。右邊前四排是三團，後四排是四團。現在給你們5分鐘時間，請各團選出你們的團長、團名和團口號。現在是九點一刻鐘，計時開始！”

蔡晉話音剛落，下面就是一片驚呼聲，“5分鐘，怎麼可能！？”

教室裡頓時亂成一鍋粥，很多人都手足無措，七嘴八舌，商量不到一處去，蔡晉則氣定神閒地坐在講臺的一側，看著前面亂作一團的風景。

林子蘇所在的三團也炸成一鍋粥，就團長人選大家七嘴八舌，推舉這個，這個推辭不當，推薦那個，那個不同意，眼見兩分鐘過去了，一個問題都還沒解決。

林子蘇內心如焚，見大家怎麼談都談不到一起，林子蘇便霍地一下站到了桌子上，喊了一