第六十九章 絕世天才（求追讀）(第1/2 頁)

二先生要當眾“開典”。

這訊息宛若一陣旋風，捲過整座書院，登時，無論是在青坪習練的，還是分散於學堂屋舍中的學子們，紛至沓來。

在青石板路上，彙整合人流。

“這還是今年首次開典吧，怎麼沒有提前公告？”

“是啊，好生突然。”

“我聽王教習說，此番開典，是因一位新學子。”一名年輕學子說。

周圍眾人搖頭：

“怎麼可能，尚在春日，距離招生還早，再者，何等樣人能令先生這般對待？”

他們不信。

很快的，一座寬闊青坪上，眾學子聚集完畢。

都很年輕，男女皆有，大的二十四五，小的，才十幾歲。

二先生手捧符典，笑容和藹：“今日臨時開典，是你等造化，須悉心觀摩，或有所得。”

“是！”眾學子應聲。

站在一旁，手持摺扇的席簾看向齊平，笑道：“你可知，何謂神符之道？”

齊平老實搖頭，他不知道。

席簾解釋道：“神符，在外人聽來，多與符籙混淆，然則，卻截然不同。

符籙乃將術法烙印於符紙上，從而激發，乃古道門手段，而神符文字，為我書院一代院長首創。”

“昔年，一代院長深感道門術法，釋放繁瑣，尤其低境修士，每每施法，都要配合咒語、指訣，且術法威能恆定，難以專注一法。”

“故而，將一部道經融入詩詞文章，以文載道，一字一法，是為神符，後世修士，只要勾勒神符，便可施展術法”

齊平認真聽著，面露恍然。

簡單來說，道門原生術法施展費勁，一代院長開腦洞，用詩詞文章代替咒語掐訣，弄出來這東西。

簡化施法步驟是一方面。

最重要的，則在於術法能力不定！

什麼意思？

便是說，道門的術法分等級，一境修行者能用哪些，二境能用哪些，規定死了。

低境界，用不了高階術法。

反過來，你一個神通，去施展引氣境的術法，威力也還是那麼低

可神符不同。

以文載道，一字一法。

你學會了一道神符，能發揮出多大力量，全看你自己。

這樣一來，理論上，一個修行者畢生只學一道符即可，一招鮮，吃遍天。

當然，你若厲害，多學也行。

“怪不得帝國推廣書院體系，的確大幅降低了門檻。”齊平暗暗點頭。

席簾又道：

“稍後，符典啟用，你認真觀摩，從中選一枚你最順眼的，嘗試將其記在心中。”

怎麼記齊平想問，但六先生卻不說了。

這時候，一眾學子也已看過來，意識到，席簾是說給這陌生少年聽。

“六先生，這位是”有學子發問。

席簾嘴角微揚：“今日入院的新生，恩，那首定風波便為他所做。”

譁

學子們一陣驚詫，沒想到，那詞人竟與自己等人年齡相仿。

更有的，則意識到，今日開典，許是確與這少年有關。

“肅靜！”二先生沉聲，壓下議論，滾滾真元湧入大冊：

“開典！”

青坪上，眾人振奮。

齊平也望去，就見大冊綻放光輝，自行展開，翻動起來。

與此同時，空中浮現金色光幕，一枚枚白色文字盤旋飛舞，繼而，神奇的一幕出現了。

當學子們目光投去，部分文字漸漸明亮起來。

在場的人，都有自己主修的神符，故而，第一時間尋覓