分卷閱讀116(第2/2 頁)

“還沒想好，不過老師不用告訴我答案，我可以自己想明白。”

學生要自己努力，宋爾肯定不能攔著，就應下了。

第二天上課的時候，他把要教的內容增加了大概有三分之一，宋爾本來以為大家都能適應，可在課堂讓大家默寫提問的時候才發現除了蒲冬，其他人好像都不大能跟上這個進度，宋爾總不能為了一個人拖快一群人，只得是按照原先的進度教了。

只是對比著蒲冬和其他孩子的進度，宋爾心中隱隱有個預感，蒲冬這個孩子好像格外聰明一些。

而這個預感很快就成了真，隨著教的東西越來越多，蒲冬每次隨測的成績卻都是雷打不動的第一，後面甚至主動找宋爾要學更多。

每個老師見到這樣的學生大概都只有高興的份兒，宋爾也不例外，在教導其他學生之餘，另外給蒲冬佈置了作業。

而蒲冬在接收到新知識後，也從來沒叫宋爾失望過，不管是什麼功課，只要對方教過一遍，都能完成的很好。

這樣一來，宋爾不免在蒲冬身上投注的精力和期待更多。

兩三個月過去，村小的教學工作也逐漸步入了正軌。

就在宋爾逐漸適應的時候，陳月兒在七月底的一天、道了別，“我還沒和其他人說，等那邊一切都塵埃落定了，你幫我跟大家說一聲吧。”

午間的風吹過來，夾了烈日，有些躁，陳月兒將被風吹亂的發別到耳後，莫名低了聲調，“到現在為止，我已經不那麼在意謝放的事兒了，只是有些對不起這些孩子們，蒲冬很聰明，星星很可愛懂事，孩子們……都很好。”

她說到後面，背過身停了兩秒，才接著道：“……很抱歉，沒能盡到自己的責任。”

宋爾靜靜聽著，一直到陳月兒說完，也沒開口，他望著遠方的麥浪，光斑自樹杈落下、隨著風動，緩緩在他眉眼遊弋。

那樣的自在，又那樣的薄。

可偏偏光亮炙人。

就像這場告別。

宋爾原以為他心底早已經有了準備，可真到了這一天時，心底還是驟然竄上了各種思緒，過了不知多久，他才找到自己的聲音，“沒關係的。”

“有了選擇，就堅定的走下去，不後悔，也別留遺憾，”宋爾不想讓陳月兒離開的時候還不安心，寬慰道：“孩子們這裡有我，再不行還可以從知青裡再挑一個出來，大家都是初高中畢業，肯定是能教的。”

陳月兒“嗯”了一聲。

又是一會兒過去，才道：“我到家了，給你寫信。”

路邊的樹葉嘩啦啦的響著，帶著很濃的暑氣，宋爾用手遮了下眼，說“好”。

陳月兒側過身子，“以後……如果有空了，就去找我玩兒，我一定好好招待你。”

宋爾仍是點了點頭。

面對告別，還是一場不知道以後會不會再見面的告別，宋爾實在不知道該拿什麼心情面對，就算笑也恐怕勉強。

回家之後，宋爾放下布包，一下子就趴到了炕上，直到江柏回來也沒動彈一下。