第179章 觀“運河情詩歌美 築夢70年”詩歌朗誦會所感(第1/2 頁)

醞釀好長時間的通州閱讀新亮點“運河情詩歌美 築夢70年”詩歌朗誦會終於迸發了她的魅力色彩，想當初的時候，我還真是一個積極的愛好者，雖然操著很濃的家鄉話，但還是想挑戰自己，不所羞恥地把自己的錄音發到群裡。因為我相信勤能補拙。畢竟我被朗誦真的吸引住了，我想駕馭文字的聲音。

可是我真錯了，就憑我這偏激的性情，早就把自己的一切熱情奉獻給寫作了，說我再去朗誦，可能會有點熱度，但很快就會被澆滅了。似乎有一種意識，就是不讓我佔領我的文字的時間，就要像聽歌一樣，我會覺得聽歌佔用了我的時間，慢慢地就會厭煩了。於是那很快就被無情地澆滅了。而且現在我真的沒有時間練習朗誦，手裡的活真能把我壓死。雖然不能把自己滿腔的熱傾注到朗誦中，但那份情還在那裡，當在群裡看到通知後還是想著去當個觀眾吧，畢竟這裡是自己的一個家吧。

活動照例還在圖書館的8樓進行，2點半開始，我到的時候，人已經來的差不多了，還真的挺多人。很快，節目就開始了，首先當然是我們運河朗讀者的各位老師們，他們一起朗誦了《中國大閱兵》，整齊而華麗的衣服、充滿氣勢的配樂和精彩的閱兵畫面，配著各位老師充滿氣勢的朗誦，還是非常不錯，尤其是姚老師和關姐姐，簡直帥呆了！

第二位朗誦的是王老師。他朗誦的是《長江三峽》（節選），王老師不愧是朗誦的藝術家，一段劉白羽老師的優美文字，被他演繹得更加優美而富有詩情畫意。他的朗誦有很喲的帶入感，你能從他的表情、聲音、動作裡，勾勒出非常生動的畫面，讓那種感情的共鳴沉沉地敲著心底，愉悅頓時在心中昇華。這就是朗誦家的魅力所在。

第三位當然也是朗誦大家張鳳霞老師，她朗誦了通州當地一位著名作家的小說《梨花渡》中的一段《我的大運河》。那是一個非常唯美的故事。這次張老師並沒有選擇站著朗誦，而是別出心裁地選擇了坐著的姿勢，像拉家常一般，以講故事的形式，把故事裡的運河邊上的少年和少女相遇時的浪漫、唯美、純真、真切地娓娓道來。那種鄰家女孩的親切、時代的痕跡，以及故事中人物的形象、情景都在張老師繪聲繪色的朗誦中熠熠生輝。“我把我的鞋脫下來給她穿，有點兒大。她很高興，啪嗒啪嗒地在草地上奔跑起來。”就那樣輕輕而語，就讓人看到了那個活潑、心情快樂的小娘。主人公淺兒在作家筆下是美麗、純真、活潑的小姑娘，那彷彿是個永遠飄浮在記憶中的光影。而張老師就把這個光影非常到位地安放到觀眾的心裡，讓讀者對那個光影充滿了嚮往。

李老師另位老師朗誦了一首《祖國，一首唱不完的戀歌》，也非常振奮人心。以前在群裡聽過李老師發過獨自朗誦，總聽得心潮澎湃。李老師的朗誦已經有了自己的風格，是能深入到人的心底，讓你不自覺地產生共鳴，激起心裡的那種蠢蠢欲動的情感。卻沒想到他與這位老師配合得如此完美，尤其他們兩位的交叉換位朗誦，前激後湧，交叉而行，不僅是聲與聲的層疊，也是情與情的碰撞，在這個碰撞的過程中，兩個人之間的默契渾然天成，絲毫不漏，那種扣人心絃的激情，欽欽而蕩。

還要說一說那位小同學，說她是小同學似乎有點太淺了，其實她現在的朗誦已經非常有氣象了。她朗誦了《鐘鼓樓》，故事娓娓而述，動作、表情都表現得非常自然、嫻熟，把家鄉的鐘鼓樓講述、演繹得非常生動。與她一起朗誦的還有兩位小同學，這兩位小同學也是棒棒的。

另外，還有一位小朋友。他應該是在《運河歌謠》中最小的一位朗誦者，這位周大姐的小孫子，記得在幾個月前，我們同乘坐車時，就把運河歌謠全部朗誦給我聽。那麼長的歌謠，我聽得都頭暈，但小帥哥卻從頭到尾一字不落地朗朗而誦，讓我真是深感佩服小帥哥的記性。