第22章 專訪（下）(第1/2 頁)

孫佩佩：“那個時候您是還在上學嗎？”

林天：“是的，那個時候我是讀初中。那個時候我每天都會去做點小零工，當然，是合理合法的。”

吹嘛，天才就得敢吹。

康不輝：“非常有趣！且非常震撼！林天老師在小小年紀的時候就開始為未來做準備了。”

“牛逼了爹！”

“我初中還在納悶怎麼偷跑去網咖呢。”

“我也是，沒想到林天大大初中就開始為做遊戲做準備了。”

林天：“這其中的過程其實充滿了挑戰和機遇。高中時期我基本在高一就學完了高中課程了。其餘的時間都用來研究遊戲製作方面的書啊，訪談啊，經驗影片啊。”

“大學時期，我選擇了計算機專業，希望透過學習來實現自己的遊戲製作夢想。”

“然而，程式設計並不是一件容易的事情，尤其是在遊戲製作這個領域。我遇到了很多困難和挫折，但我從未放棄過。”

“我利用課餘時間自學了遊戲引擎的使用，參加了各種交流會，不斷磨練自己的技能。”

“同時，我能做的兼職收入也更高了，加上我從小攢到大的，不過還是不夠。”

“製作遊戲的資金比我想象中要更多，甚至聯盟做出來前，我差點要睡公園了，吃飯都是賒賬的，也還好是老闆和我相熟。”

康不輝：“那段時間的困難我無法想象，但您還是挺過來了。”

林天：“是的，我要感謝我的院長林女士，也要感謝我的好朋友張凱，是她們在我最困難的時候拉了我一把，沒有他們的支援，我想聯盟的面世要更加坎坷。”

“所以，前段時間，《聯盟》取得收益的第一時間，我就先報答對我一直是傾力相助的院長和張凱了。”

孫佩佩：“感謝院長和張凱，我想，也感謝林天老師，沒有你們，我們可能要等更久才能玩到跨時代的遊戲——《聯盟》！！！”

康不輝：“非常勵志的故事！那麼，林天老師，您能給我們透露一下《聯盟》的一些具體細節嗎？比如遊戲的背景故事，角色設定以及玩家在遊戲中的目標是什麼？”

林天：“當然可以，實際上，《聯盟》的背景故事和精靈息息相關，精靈，就是玩家的夥伴，玩家透過與精靈的相處，和其他精靈的戰鬥，達成雙方的共同成長。”

“在《聯盟》，每個玩家都是主角，每個人都可以開拓屬於自己的故事。”

“當然，遊戲裡的精靈多種多樣，我為他們賦予了不同的性格，特性，技能，這些需要玩家們自己去探索。”

“同時，我也引用了類似電影彩蛋，在遊戲裡設定了各種意外獎勵。”

“我希望玩家不僅僅把聯盟當成遊戲，而是生活。”

“確實，我上次在礦洞挖到了個高階精靈膠囊。”

“啊？真的假的，這個好像除了旅行商人偶爾有賣，還能挖到？”

“看臉的，旅行商人偶爾刷一個，價格還死貴，刷出來也買不起。”

康不輝：“生活？聽起來非常吸引人！那麼在設定遊戲中，您是否遇到過一些特別的困難或挑戰？又是如何克服的呢？”

林天：“確實，遊戲製作過程中充滿了各種挑戰。比如使用了高解析度的紋理和光影效果來提升畫面的質感，還有引入了動態天氣系統和生態系統來增加遊戲的多樣性和趣味性。”

“這些努力讓《聯盟》的世界變得更加真實和生動，也為玩家帶來了更加沉浸式的遊戲體驗。”

“除了技術難題外，我們還面臨著創意瓶頸和資源限制等挑戰。”

“我想，最懂遊戲的還是玩家，所以我積極與玩家進行交流和互動，汲取他們的意見和建