第357章 大漢卷王劉玄德(第1/4 頁)

在司徒盧植的大力倡導與積極組織之下，朝中百官紛紛響應，聯名上書。

歷經一番激烈的討論與權衡，四科策試的相關事宜，最終得以明確下來，成為了大漢朝廷選拔人才的嶄新制度規範。

無論是各州精心推舉而來的茂才，這些茂才往往在當地已頗具聲名，被視作才能出眾、前途無量之人；

還是各郡依例推薦的孝廉，他們身負著地方對其品德與操守的認可；

以及各州前來彙報政務的上計吏，他們熟知地方的經濟、民生等狀況，是地方治理的重要參與者；

還有各府自行徵辟的從事，這些人在府衙中協助處理各項事務的人。

從今往後，所有這些來自不同渠道的人才，都必須經過嚴格的四科策試，唯有成績合格者，方能獲得“郎”的身份。

而如果州郡長官推薦的人，兩次不合格，就會被申飭，三次則免職。

這一舉措，看似只是在選拔流程中增加了一道關卡，實則有著深遠的意義與影響。

它巧妙地將各州郡原本相對集中且強大的推舉權進行了分散與削弱，也就是所謂的“變攤薄”了。

原本各州郡所推進的人才，一旦抵達中央，理論上也是需要接受策試的。

然而，由於種種複雜的原因，這一環節在實際執行過程中卻大打折扣。

有時，是因為被推舉的人數眾多，遠超預期，導致策試工作難以全面、細緻地開展。

而有些時候，則是因為在位的皇帝精力有限，或是對政務有所懈怠，未能給予足夠的重視與監督。

更為關鍵的是，各個州郡的長官與朝廷中樞的各個派系之間，存在著千絲萬縷的聯絡。

這種錯綜複雜的關係網路，使得推舉制度逐漸偏離了其原本選拔賢能的初衷。

在很多情況下，推舉彷彿淪為了一種形式，一種各方勢力瓜分利益的手段。

只要某人背後有著足夠強大的勢力支援，即便其才能平庸，品德也未必出眾，依然能夠順利透過推舉，獲得官職。

甚至出現了像向栩這樣行為乖張、能力與職位嚴重不符的奇葩人物，這無疑是對朝廷選拔制度的一種公然嘲諷與嚴峻挑戰。

另外，還對舉主有了要求，不能再憑藉關係亂推薦。

在劉辯看來，接下來，各個州郡為了不出現被申飭甚至免職的問題，勢必要推薦真正有才學的人。

而為了選拔這些有才學的人，縣試和郡試，甚至是州試，就有可能被慢慢推出。

科舉制度，基本上也就慢慢成型。

當然，這僅僅是官員的選拔，後續各個專業人才的培養，也會隨著紙張和知識的普及，逐漸的提上日程。

反正永樂少府畢嵐那邊，已經對紙張進行數次革新，達到後世南北朝的水準，印刷術也已經有了雛形。

......

如今，天子決意重新啟用策試製度，並創新性地將其劃分為四科。

這一變革的核心目的，便是要將官員選拔最終的決定權，再次牢牢地掌控在中央的手中。

透過這樣的方式，中央得以加強對人才質量的把控，確保那些真正德才兼備的人能夠進入官場，為朝廷效力，從而有效避免地方勢力對官員選拔的過度干預與不良操控。

當然，在各地州郡看來，朝廷諸公在這個新制度上又進一步施加了影響力，增添了一個名為孝廉太學的環節。

這意味著，即便有人幸運地獲得了“郎”的身份，也僅僅只是拿到了進入孝廉太學學習的入場券而已。

他們必須在這所太學中，潛心學習各類知識，接受系統的教育與培養，然後再次經歷嚴格的考試篩選。

只有在這