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，他不會管學生睡覺，所以周墨才會放心大膽地去進空間看書。沒成想在精神空間裡也能睡著，還直接睡到了班主任的第三節課，真是撞到鐵板。

班主任也拿這個學生沒辦法，身上多了一根懶筋，性子更是得過且過，完全看不到半點努力的樣子。成績一直在中游浮動，不過這是重點班，不算差了，所以讓人想批評都找不到理由。

“放學後到我辦公室來一趟，好了，我們開始上課。”

唉，又得挨頓訓。

正如班主任所言，高考將至，班裡的同學都表現出了前所未有的努力，畢竟是人生最重要的一次考試。道理都懂，可就是提不起一絲幹勁，有時候周墨都覺得奇怪，父親給起的名字真是太神準了。

周墨週末，天生就是一個悠閒度日的懶漢預備軍。

放學回到家裡，母親不出意外地做了一堆健腦食品。大多是在七大姑八大姨建議下做的，有沒有科學依據且不說，味道還是不錯的。僅憑這一點，周墨就很願意一輩子活在高考之中。

可惜，日曆已經撕到5月中旬，好日子快到頭了。

裝模作樣學習了一會，瞧著父母不在的當口又進了空間。冷靜之後想想，即便不能種田，好歹也是一個躲避塵世的好去處，至少把小說偷偷放在這裡就不用擔心會被父母發現。

咦，小說呢？

明明就放在這裡的，此刻卻是空空如也。空間本就不大，一眼儘可覽之，池塘清澈透底，若是掉進去了也該看得見，怎麼可能丟了？難道說除了自己之外還有別的什麼東西能夠進入這裡？又或者說，小說被這個空間吃了？

認真地查詢一下，又發現了一件更奇怪的事情。少了一本書，地裡卻多了一棵苗。還很幼小，就一指來長，剛才來來回回地走了好幾遍，居然沒有把它踩扁，不能不說是運氣好。

看著小苗，周墨得出一個推論：這塊不能種花養草的空間，其實是用來種書的。當然，這只是一種可能性，要想證明就需要做一個驗證。

出了空間，見書桌上有一本新的數學題集便抽了出來。這玩意實際上是擺來看的，裡面一片空白，拿來做實驗再合適不過。

重新回到空間，把題集隨手扔在地上，然後蹲在一旁仔細觀察。過了大約30秒，開始有動靜了，題集無風自動，呼啦啦地翻起頁來，翻完之後嘭地一聲坐了土飛機，飛上半空碎成片片紙屑。

落地之後的碎紙屑就好像雪花一樣融化了，那塊地好像吸納了能量一般開始發出微微白光。點點的白光慢慢地彙集在一起，最後就出現了一朵小苗。

沒錯了，這片土地還真是種書用的！

弄明白了種法，但是周墨沒有太開心，反而是看著兩株小苗更加苦惱起來。熟話說種瓜得瓜種豆得豆，可從來沒有人說過種書會收穫什麼。最關鍵的是，‘書苗’該怎麼培育？要不要施肥？這該死的空間什麼說明都沒有，一切都得摸著石頭過河，實在是愁死人。

對什麼事情都不太上心的周墨第一次如此苦惱，最後也想不出什麼好辦法，只能照養花來種。首先從池塘邊上弄來一些水給兩棵‘書苗’澆上，之後就聽天由命了。

閒的無事，又拿來幾本書做實驗。奇怪的是剛才的情況沒有再發生，不管換什麼書都一樣，只是靜靜地躺在地上，一點變化都沒有，或許是現在的土地只能容納兩顆作物。

…………………

空間的一切都是未知，所以周墨開始做起觀察日誌，把每一天看到的情況都寫下來，以便以後借鑑。雖然沒有施肥，不過兩株書苗的長勢很好，三天時間便成型了，從外觀上看不像是同一個種類。

隨身小說的那棵苗如今已經3米高，有點像是果樹，主幹明顯樹冠展開，今天已經開出了淡紅色的小花