第14章 文武兼修(第2/2 頁)

煉，更手持一把特製的笨重短槍，面朝木樁，不斷溫習著前世在軍校中所學的拼刺技巧。

趙大龍也對馬超的拼刺動作，結合他的實戰經驗予以完善，還將自家祖傳槍法傾囊相授。

馬超對趙大龍傳授的武藝也很痴迷，諸如槍術、刀法以及拳法，都表現出了極高的熱愛。

他心中深知，處在這個冷兵器為主導的時代，唯有透過勤修苦煉，習得一身超凡卓絕的真本領。

他才能招攬天下各路豪傑壯士來投，統兵作戰時，麾下將領也能對自己心悅誠服。

馬超白日裡的大部分時間，幾乎全都耗費在教室內，將腦海中那些後世的各類知識，全部逐一默寫而出。

只是他對自己所擅長的土木工程知識，在沒有鋼筋水泥的大明帝國，缺少用武之處而感到惋惜。

當王先生教導馬強與馬蓮功課時，也會竭力壓低音量，生怕干擾到馬超的書寫創作。

他每天都會利用授課時的休息時間，仔細端詳馬超所撰寫的文章內容，而且每一次看過後都會感覺驚歎不已。

不僅如此，他還會主動協助馬超把完成的文稿分類整理，還用針線將文稿裝訂成冊。

對於其中一些難以理解的部分，他會專門記錄下來，待到馬超休息時虛心求教。

儘管王先生對於馬超筆下，所描繪出來的國家制度、法律規章、軍事操練、器械打造，以及醫學知識等領域並非精通。

但他在內心中，卻仍舊湧動著強烈的求知渴望。

馬強目睹那個曾經頑皮淘氣的五弟，如今整日忙於訓練和寫作，與兩位師傅更是無話不談。

反觀自己陪伴在側，卻宛如一個傻瓜般茫然失措，雲裡霧裡摸不清頭腦。

漸漸的，馬強的心境開始發生了微妙的轉變，在不知不覺間將馬超視為學習和仿效的楷模。

他每天清晨，天空尚未破曉時，便會跟隨馬超一同起身練武。

每當馬超開始練習某種技藝或招式時，他總是亦步亦趨的模仿學習。

馬超也漸漸察覺到，自己這位便宜四哥，似乎在默默的與自己較量。

這種競爭意識不僅令他心生歡喜，更促使他主動給馬強講解訓練中的關鍵動作，以及格鬥技巧要點。

三夫人劉氏，目睹自己的兩個兒子，每天裡都能如此自覺，勤奮的學習文武藝，心中自然是滿心歡喜。

馬蓮也時常跑到廚房去找母親劉氏，興致勃勃的向她講述，兩位兄長的學習進展情況。

這使得劉氏感覺每天都會心情舒暢無比，為自己的孩子們感到高興。

每次聽到馬蓮來向自己撒嬌討喜，劉氏總會毫不吝嗇的拿出香甜可口的麥芽糖作為獎勵。

這一舉動，也極大的激發了馬蓮請示彙報的熱情。