第53章 桌板(第1/3 頁)

整個週末，夏知予都泡在圖書館。先是把落下的文學欣賞導引補上，隨後一直在跟新聞部的人對接新聞稿的事。

這次除了出鏡報道外，她自告奮勇地把新聞稿的事攬了下來。這是她第一次獨立撰寫新聞稿，由於沒有系統地學習新聞學相關的知識，報道組的學長和厲修文都給了她不少建議。

尤其是在新聞導語這塊，她才知道導語作為新聞的開端，可以按照五要素來提煉，誰在什麼時候什麼地點因為什麼原因發生了什麼事。這樣一來既交代了新聞的核心內容，讓受眾一目瞭然，也吸引了閱讀者的注意。

寫完初稿，她把檔案發給了厲修文。

厲修文回覆得很快，應該只是大致瀏覽了一下，他打了一個語音電話過來，指出夏知予的稿件存在結構的問題：“就像你寫作文，我們總是要求總分總，新聞稿件也是有結構的。你可以試一下倒金字塔結構，就是把新聞價值最大的內容放在前面，然後是次最重要、再次要、最次要。整體頭重腳輕，像個倒過來的三角形，這就是倒金字塔結構。”

夏知予站在圖書館門口，手指在玻璃窗上比劃著倒三角形，玻璃窗的外面類似於鏡子，她一邊打電話，忘了它是面單向透視玻璃。

有厲修文提點，她開竅得很快：“好。那我就按新聞價值的大小來做排序。”

“還有什麼問題，也可以問我。我這段時間正好在看新聞學的書。”

她順口問道：“班助，你是要修雙學位嗎？”

“不是。我打算跨專業考新傳的研究生。提早了解一下。”

“是考本校嗎？”

“大機率不是。我們學校的新傳專業只能算是一流，不能算超一流。我要考，肯定要同時兼顧專業和院校。”

夏知予對跨專業考研還沒什麼概念，但她不知道為什麼，總覺得這些東西以後能用上，所以就多問了一些。厲修文一直耐心地解釋給她聽，說她如果對新感測興趣，可以去新聞學院蹭蹭講座或者專業課。

“週二下午你有課嗎？下午14：00-16：00，新聞學院那邊有個陳榮教授的講座，主題是‘新媒體背景下的新聞專業主義’，你要去的話，我可以幫你報名。”

“週二下午沒課，我有空的。”夏知予回他。

“那可以，我幫你報上。”

夏知予說‘謝謝’，隨後各自有要忙的事，掛了電話。

當她想轉身回圖書館的時候，許京珩正靠在進出館的安檢門旁邊，低頭回著訊息。她瞥了一眼，稍顯怔愣，然後低著頭，裝沒看見似的，打算從另一扇安檢門走。

就在她要從安檢門那兒穿過的時候，許京珩突然收回手機，手臂一伸，攬住了她的去路。

“真生疏成這樣，招呼都不打了？”

“不是”夏知予後退一步，手指卷著短款毛衣的下襬，神色有些不自然。在看到許京珩的時候，她就想起那天晚上說過的話，什麼‘我們不合適’、‘不想以這樣的方式開始’，她當時心裡裝著事，沒做分辨，胡亂發了通脾氣，後來心知自己誤會了許京珩，便開始覺得那晚的對話又尷尬又害臊，都不知道該怎麼面對他：“那你幫忙做互動遊戲、幫我記筆記，也沒跟我打招呼啊。還說我。”

許京珩被她那副強詞奪理的模樣氣笑了：“那我下次做了什麼，都上你這兒邀功，成嗎？”

夏知予覺得耳熱：“向我邀功幹嘛？”

“不然，你總覺得我拿你當擋箭牌啊。”他總是喜歡把事情擺到明面兒上來說，有什麼說什麼，不搞藏著掖著那套。

“對不起啊，那天晚上，我心裡想著事，說話有點言重了。”

“所以，不合適，也是言重了。對吧？我能這麼理解嗎？”