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弄得沒脾氣，都不知道是應該嘲笑他還是應該生氣了。

夏安溪的關注點卻是，“瑞安，你是怎麼知道的。”十分好奇驚訝。

“。。。。。。”因為我以前就在這裡上學呀！利安德爾在心裡面回答夏安溪的話。

當然，這種事實為了不暴露身份，也只能在心裡面說出來了，於是就又開口，找了一個還算是比較合理的謊言，“因為昨天你決定要來這裡的時候，我連夜檢視了這個學校的資料。”

夏安溪很感動，利安德爾卻不怎麼敢看他的眼睛。

說著個理由明明只是為了以後表現出來，以後對著學校熟悉的時候比較好糊弄而已，怎麼現在騙人的即視感，在夏安溪那雙越來越乾淨的眼睛裡面，體現的越來越強烈了？

作者有話要說：

☆、第　17　章

不管那個學長怎麼樣在心中吐槽利安德爾說得話，第二天的時候，利安德爾卻是真的帶著夏安溪將學校裡面的一百多個圖書館和實驗室全部都看了一個遍。

當然那是在光腦之上。

事實上，夏安溪也覺得一百個圖書館實驗室一個個的看過去，在短時間裡面是不太可能的，所以他決定先在光腦上面，排除掉他一定用不到的東西再說。

研究軍事武器什麼的是不可能用的到的，那麼偏向這一類的就可以排除掉了，還有偏向物理系別的。

夏安溪的目標本來就很明確，排除起來並不困難，他很快的就在偏向生物的圖書館裡面挑出了三四個對他要做的事情有關係的圖書館。

一個偏向於細胞研究，一個偏向於醫術研究，一個偏向於基因的研究。其中第三個，裡面就有安瑞帝所說的，那個國家第一流的人魚改造研究團隊。

說道這裡又要說下帝國學校裡面的授課制度了，軍隊領域的先不說，研究領域的，是沒有老師統一授課的，完全是一種“放養”式教育，沒有教室也沒有教師。

有的只有一屋子一屋子的資料供你查閱，你想學什麼就可以學什麼，沒有人去管你，而至於你能夠學成個什麼樣子，那就更加沒有人管你了，只是為了防止學生這裡插一腳，那裡插一腳，一事無成，這種自由也是有限度的，一個學生每年最多隻能夠選擇兩個圖書館。

有的只是一個個一頭扎進研究院裡面的研究人員，他們中間有出名的，也有不出名的，沒人限定每年指導十名學生，而至於你能不能成為被指導者，又能不能真正的讓他收你為正式的徒弟，將所有東西都交給你，那也是你自己的事情。而且老師的人數倒不像是圖書館的數量那樣被限制，只是能夠把那些一直沉迷於研究中的老傢伙們釣出來一個就夠不錯了，誰也沒有功夫再去拜訪另一個，所以這種事情，一般只限於傳說之中，少有人能夠看到活生生的例子。

夏安溪瞭解了學校的規矩以後，一方面感嘆其對於學生自覺性的要求，一方面又十分苦惱。

那個有著跟他研究方向一樣團隊的圖書館是一定要選擇的，但是另外兩個要如何取捨？

他對著電腦看了又看，還是拿不準主意。利安德爾有點看不下去他苦惱的模樣了，將光腦關閉了以後開口，“既然拿不定主意，去另外的兩個圖書館看看，對比一下再決定不就好了麼？”

夏安溪覺得利安德爾說的很對，一直在這裡看介紹和三維空間示例，總沒有去看看實物要來的直觀一點，他們簡單的收拾一下就出去了，第一個目標，是那個偏向於醫學院的圖書館。

這個圖書館裡面有很多的人，將這裡擠的滿滿當當，不像是學習，倒像是開會，夏安溪對這種情況很是好奇，和利安德爾進去以後，才發現是一個白髮蒼蒼的研究人員在上面，一副要“講課”的模樣。

講課？