第七章 兩個挑戰(第2/3 頁)

以及每個印能夠輔助大家調動體內各個地方的查克拉之後，就開始幾乎全天的實戰課。

讓伊魯卡感到高興的是，楓的實戰成績開始上升，雖然和佐助還是有些差距，但是投擲、理論成績和實戰一綜合，以微弱的優勢排在第二，第二也沒辦法實戰所佔總成績的比例太大了。

就像水木老師的言傳身教的那樣：“你可以成績不好，但是你一定要能打，打敗一箇中忍，就算是沒有畢業你也會畢業的。”

鳴人的投擲課成績也開始提高，雖說命中的機率不高，但是已經能做到所有的手裡劍不脫靶了時不時的還會有很多命中正中。

在大家都結束了一天的訓練坐在教室裡面休息補充水分休息。

楓坐在最前排的位置，看著自己最近找到的一本關於忍者裝備介紹的書，可是卻儘量用自己的查克拉去感應周圍的查克拉。

鹿丸趴在桌子上睡著大覺。

丁次在座位上抓起手中的薯片大口的往嘴裡送“卡茲卡茲”的聲音嚴重的帶動周圍同學的味覺。

井野在盯著看書的楓，時不時的發出“嘿嘿”兩聲微小的笑聲，小櫻坐在井野的旁邊看著這個好閨蜜在犯花痴。

牙在逗自己的小狗赤丸。

志乃則帶著墨鏡在和自己身體內的蟲子聯絡，楓很少往志乃哪裡感應，他身上的查克拉小團太多了，前世一直在嘲笑有密集恐懼症的人，直到今世他遇見了志乃，才知道是自己眼界窄了。

佐助還在裝餘生任我孤傲寒的樣子。

鳴人懶散的趴在桌子上，無所事事的睡著大覺。

就在這時走廊傳來一陣急促的指令碼聲，伊魯卡老師拉開教室門直直的走了進來，讓眾人都強打精神的爬起來之後，宣佈從今往後將會增加兩兩對戰的課程，在五年級最後的實戰對練時三代火影大人連同長老團到那時也會親臨現場。

教室裡面如同水開了鍋一樣，各種聲音都此起彼伏的向了起來。

“這有什麼好驚訝的，每年的流程罷了。”鹿丸在伸了個懶腰之後，支楞著腦袋看著周圍全是興奮的同學。

在在穩定了一下嘈雜的聲音後，又囑咐了一些事情，告訴大家好好休息，下午的課程取消了，大家都努力去備戰明天的課程，全力備戰最後的對練。

來了嗎？楓微微的抬頭看了看在臺上演講的伊魯卡，這是很重要對練，不然為什麼要設定在大家都提煉出查克拉後，而且對練也是也快臨近畢業了。

看小孩子們打架嗎？這就像是，王者看青銅的表演操作，別笑了。

那些小孩們的花拳繡腿，看著都是對人的折磨。

這場對練的主要因素是為了給高層一個挑選的平臺，大家學了那麼久的忍術、體術。你不給老師、以及選拔忍者的高層們露兩招，他們憑什麼招人，憑你叫什麼嗎？

所以對練就產生了，忍者說到低還是要靠實戰，理論什麼的雖然很重要，但是在這裡打敗對手才是王道。

這次對練既可以考察學校學生對三身術學的怎樣，又可以對學校的學生進行一個排名，到時候在分配的時候就可以有一些根據，去儘量選一些優秀的苗子。

還可以判斷出學生對於忍術的學習理解程度，根據忍術的應用，進而判斷他的應變能力，從而分析出更傾向於那個方面、分配那個老師。

忍者家族子弟忍術應用能力大機率會比平民家子弟的高，道路也已經鋪設好了，照著老一輩的走下去就好了。有些基本知識也不用刻意教導，耳目薰染之下，有些在平民看來不可思議的地方，也就變得稀鬆平常了。

著也是竹本楓的家人為什麼強烈反對的重要因素，沒有可以直接借鑑的經驗和人脈關係，一切都要辛苦的從微末幹起。

可