第7章 我的“低段”老師(第1/1 頁)

我上小學一二年級時，很多老師都只有初中文化，而且他的初中成績也不一定好，所以他只能教小學階段的一二年級。 這些專門教小學一、二年的老師，被學校師生常賦予了一個叫“專業低段老師”的雅號，意思就是說他們只有教小學低年級的水平。 他們有沒有能力教好小學一二年級又另當別論。 現在的人很難理解有“專業低段老師”的歷史存在，但這確實是六七十年代農村小學裡、中學裡非常普遍存在的現象。 王芳，馮青兩位老師是我們學校“有名”的“專業低段”老師，我“有幸”成為了他們的學生。 王芳老師教我的是小學一二年級數學，教會了我簡單的加減乘法，我的收穫是記住了九九乘法表，是否能靈活應用我卻不知，我只記得我的數學成績經常只有三四十分。 我小學一二年級語文課，是馮清老師教的，她教過我什麼語文知識，她是如何教的，我早已忘得乾乾淨淨，我只曉得她上語文課時，教室裡總是一團糟，與她“頂嘴”的學生很多，面對大量的學生厭學和違紀，覺得她能解決的辦法很少。 拼音是人生學語文的基礎，對於小學一二年級的學生特別重要。 王芳老師，她是如何教我拼音知識的，如何教我識字的，我早已遺忘，我只曉得我至今仍然不認識拼音，更說不來普通話是事實。 我和江兵關係特別好，什麼事情都很願意和他分享，在小學二年級即將結束之際的有一天，在與他放學回家的路上，在與江兵聊到語文方面的學習之時，我向他大倒苦水： “江兵，我學了兩年語文，完全不認識拼音，更不會用拼音識生字。” “江強，我們班上找不到一位同學的拼音是能完全過關的，大家都討厭學語文，我也只是略懂一點，你不要難過了。” 聽了江兵的話，我的心裡總算有一點安慰，原來語文特差生並不只是我一個人啊！” 我從初學拼音被難住起，我就幾乎完全失去了學習的興趣，特別厭倦學語文，上語文課總是愛打晃，上課愛睡覺等。 我上完小學二年級後，王芳，馮青這兩位老師就不再教我了，我看到的是，馮青、王芳她們兩位老師又去跟小學一二年級的學生上課了。 有趣的是，我上學到了五年級後，我依然看到馮老師和王老師還是在小學一二年級上課。 那時，雖然我仍然是年幼，但是，我已經知道了專業“低段老師”的“含義”。那就是“低段”老師能力太有限，只能長期在低年級教學。 在整個小學階段，由於我成績一直特差，而且又因經常違反紀律被“請”到教師辦公室外給老師“站崗”，並接受學校老師領導的思想教育。 由於我經常被進行思想教育，馮老師和王老師對我“雙特差”的情況就非常的瞭解。 有一次，我與馮老師偶遇，他調侃地對我說： “江強，你都讀到五年級了，怎麼還是瘟豬子成績呢？專心點，否則五年級讀完之後，你就只有回家修地球了”。 雖然我成績特差，但從來沒有人當面說我頭腦笨過，聽了馮老師的話後，我心裡很不是滋味，覺得她是在有意思地挖苦諷刺我，我就想說出對她早就已經的不滿，於是，我壯著膽子對她反駁道： “馮老師，雖然我成績很差，但是我順利讀到五年級了，可是你怎麼一直教一二年級呢？你倒是告訴我，你好久才可以開始教小學三年級呢？” 聽了我說的話，我發現他的臉色一下子就變得很難看，她在瞪了我一眼之後，一句話都沒有再說，她轉身就走開了。 馮老師離開我後，我心裡想到的是，我這個特差生，很有可能就是他們這些低段老師教出來的‘傑作’。喜歡特差生逆襲傳奇()特差生逆襲傳奇。