第19章 變形課 下與圖書館(第1/2 頁)

即使以公平嚴格聞名的麥格教授也避免不了對優秀學生會更寬容，誰不喜歡聰明孩子？

“布萊克，嗯普拉瑞思·布萊克同學，你給大家做個演示，就你剛才練習的那樣，順便講解.”差點忘了這裡有兩個布萊克.

普拉理都不理那個說教授偏心的傻子，拿著魔杖走到講臺上.

麥格教授先幫她把衣服整理好，從上課開始就強忍著，不去看那歪七扭八的衣服.這會兒在眼前晃，實在不忍直視.

她甜甜一笑表達謝意，“嗯，其實變形課比魔咒課簡單，不需要記那麼多咒語，也不用多標準的手勢.”

想了想用詞後繼續說：“我先演示一下.針、羽毛筆、紐扣、頭髮….”手裡的火柴隨著她說出的名詞不斷變化，引得下面的小巫師們也跟著不斷驚呼.

“大家最好從自己熟悉的東西開始練習，要想象！”

“可是我努力想像針，也只有火柴頭變化一點.”問話的是莉莉.

“那一定是你想像的不夠細緻，可以試著從觸感、顏色、鋒利程度以及外形等方面更加清晰的將它勾畫在腦海中.”

莉莉若有所思，很快按普拉所說的那樣揮杖施法.

這次火柴整體變成銀色細長狀，頂部也更加鋒利.

看到效果確實不錯後，其他小巫師們也嘗試再次將火柴變成針，果然有進步.

“有什麼訣竅嗎？”一名小獾壯著膽子問.

說到這個，大家都停下手上的活豎起耳朵聆聽.

“要有自信.用我自己舉例就是自信到自戀的程度.”說完，她也從大家一起笑得很開心，“看好了，我說它是什麼它就是什麼.”語氣是不容反駁的強硬.

只見手裡的火柴再次不斷變化，這次不但沒有出聲，連魔杖都沒有揮動.

漂亮的無聲無杖咒，真是太出色了.

在一旁觀看的麥格很贊同普拉的觀點.在同等條件下，信念更強的巫師在施咒時成功率更高.

魔法界有一種說法：靈魂是魔法的起源，所有傳奇法師都是靈魂強大內心堅定的人.

掌聲.

伴隨著第一個鼓掌的小巫師，其他人也陸陸續續地一起鼓掌.

這堂課給所有師生都留下了深刻印象.

如果不是課表有衝突，麥格教授甚至想讓普拉給另兩個學院演示一次.

下課前在她的指導下，裡旺和其他室友都已經能令火柴產生明顯的變化.只要這周勤練習，下次變形課前一定可以掌握.

赫奇帕奇不是學什麼都慢的笨蛋回收站.相反，他們的專注力很高，沒有太多雜念，只是缺乏更細緻的指導以及信心的建立.

畢竟常年被貼上笨蛋的標籤，當事人很難擁有自信心.

麥格教授這節課很驚喜他們的學習速度，一些聰明的孩子甚至完全將火柴變成了針如波特、另一個布萊克和伊萬斯.

她的內心也小小虛榮一把，這幾個可都是自己院的學生.

“呼梅林呀，三英寸的作業！我只有被罰抄家譜時才一口氣寫過那麼多字.”說這話的一聽就是純血小巫師.

果然，愛斯特吃驚的轉頭看向說話的塞娜，“魔法界的小學都不留這樣的作業嗎？”

“愛斯特，魔法界沒有小學.通常是父母在家教導.”瑞貝卡作為混血也有上麻瓜小學，很能理解她此刻的心情.

愛斯特的表情變得更加怪異，心想：這也太落後了，豈不是很多小巫師連語法都不會？

她猜的沒錯.

一年級的作業向來是教授們最頭痛的，往往需要花費大量時間修改.

包括裡旺在內的五人約定好先去圖書館寫變形課作業，趁著知識和