第九十一章 愈演愈烈(第2/2 頁)

能做得出來，你可要小心了！”

“得了吧，還啥都能做出來？讓那些人去做個哥德巴赫猜想試試！不是我吹，他們要是真能做出來，我立馬磕頭道歉！”

顧文昭聽到這話頓時無語。

“好了，你這兩天就少說話！前天的採訪可是得罪了不少人，教育報批評你們，你聽著就行，對著幹幹啥啊？

胳膊擰不過大腿，到時指不定教育報又弄啥么蛾子！”

“能弄啥？猜也猜得到，無非就是，題太難，測不出真實的水平，要麼就是隻適合一小部分人之類的，還不知道他們的德行！”

顧文昭聽到這話，有些納悶兒。

“你既然啥都知道，還對著幹？”

“心裡不爽，念頭不通達！影響我做研究！”

“好吧，你心裡有數就成！老文那邊，需要我幫忙就說一聲！”

“你不說我還差點忘了，我跟老張當初被罵的時候，就是這考試中心搗的鬼吧！

自己不行還怕讓人說，想讓我背黑鍋沒門！現在被人注意到，開始跳腳了，好事兒全讓他得了，那有這麼好的事兒！”

“你呀！再這麼下去，明年就不讓你出題了！”

“出了這事兒，你覺得還能讓我出題？誰稀罕，費力不討好不說，白瞎了我這麼些日子的努力，還被人罵的狗血噴頭。

我還是回去好好搞研究吧！跟你們這些文人玩心眼子太他孃的累了！”

周紹斌說完，朝著顧文昭揮了揮手就走出了辦公室。

顧文昭看到這一幕，有些無奈地搖了搖頭。

教育報，大會議室裡。

“都說說吧！咱們的批判人家可是全數奉還了！現在過去兩天了，你們也該想出來了吧？”

“總編，即便出題組說的都是事實，依然改變不了這個試卷出的失敗。何況為國選才也不是隻選一人！”

“王主編說的對，而且今年的高考數學題絲毫沒有層次感，真正厲害的學生才能考個七八十分。

往常剛及格的學生和墊底的學生，成績差別才幾分，有的甚至不如胡亂蒙的學生，這樣的題拿出來考試有什麼意義？根本篩選不了學生！”

“總編，出題組的人拿全國狀元當做突破點也沒錯，關鍵是題即便不是這麼難，狀元依舊是狀元，要知道他的理科成績可是全滿分！這種學生的能力早就脫離了普通學生的範疇！沒有參考意義！”

孫偉民聽到這話，連連點頭。

“不錯不錯，你們就按這個思路寫！爭取明天見報！”

“好的，總編！”

孫偉民看到這個情況很是滿意。

在高考數學出題組回應的廣大考生的第三天，權威媒體教育報刊再次下場批判出題組。

這一次教育報說的也更加詳細：

高考的考試選拔要有層次感，把差生和中等生甚至是中上等能力的學生混為一談，是一種極其不負責任的表現。

狀元的能力無需難題也能凸顯出其自身的優秀，一份數學試卷證明不了什麼！

為國選才的初心是好的，但是要循序漸進，用力過猛只會適得其反！

文章一出，不少專家和學者紛紛下場，甚至還展開各種辯論。

有關高考數學的話題愈演愈烈！