第九十一章 愈演愈烈(第2/2 頁)
能做得出來,你可要小心了!”
“得了吧,還啥都能做出來?讓那些人去做個哥德巴赫猜想試試!不是我吹,他們要是真能做出來,我立馬磕頭道歉!”
顧文昭聽到這話頓時無語。
“好了,你這兩天就少說話!前天的採訪可是得罪了不少人,教育報批評你們,你聽著就行,對著幹幹啥啊?
胳膊擰不過大腿,到時指不定教育報又弄啥么蛾子!”
“能弄啥?猜也猜得到,無非就是,題太難,測不出真實的水平,要麼就是隻適合一小部分人之類的,還不知道他們的德行!”
顧文昭聽到這話,有些納悶兒。
“你既然啥都知道,還對著幹?”
“心裡不爽,念頭不通達!影響我做研究!”
“好吧,你心裡有數就成!老文那邊,需要我幫忙就說一聲!”
“你不說我還差點忘了,我跟老張當初被罵的時候,就是這考試中心搗的鬼吧!
自己不行還怕讓人說,想讓我背黑鍋沒門!現在被人注意到,開始跳腳了,好事兒全讓他得了,那有這麼好的事兒!”
“你呀!再這麼下去,明年就不讓你出題了!”
“出了這事兒,你覺得還能讓我出題?誰稀罕,費力不討好不說,白瞎了我這麼些日子的努力,還被人罵的狗血噴頭。
我還是回去好好搞研究吧!跟你們這些文人玩心眼子太他孃的累了!”
周紹斌說完,朝著顧文昭揮了揮手就走出了辦公室。
顧文昭看到這一幕,有些無奈地搖了搖頭。
教育報,大會議室裡。
“都說說吧!咱們的批判人家可是全數奉還了!現在過去兩天了,你們也該想出來了吧?”
“總編,即便出題組說的都是事實,依然改變不了這個試卷出的失敗。何況為國選才也不是隻選一人!”
“王主編說的對,而且今年的高考數學題絲毫沒有層次感,真正厲害的學生才能考個七八十分。
往常剛及格的學生和墊底的學生,成績差別才幾分,有的甚至不如胡亂蒙的學生,這樣的題拿出來考試有什麼意義?根本篩選不了學生!”
“總編,出題組的人拿全國狀元當做突破點也沒錯,關鍵是題即便不是這麼難,狀元依舊是狀元,要知道他的理科成績可是全滿分!這種學生的能力早就脫離了普通學生的範疇!沒有參考意義!”
孫偉民聽到這話,連連點頭。
“不錯不錯,你們就按這個思路寫!爭取明天見報!”
“好的,總編!”
孫偉民看到這個情況很是滿意。
在高考數學出題組回應的廣大考生的第三天,權威媒體教育報刊再次下場批判出題組。
這一次教育報說的也更加詳細:
高考的考試選拔要有層次感,把差生和中等生甚至是中上等能力的學生混為一談,是一種極其不負責任的表現。
狀元的能力無需難題也能凸顯出其自身的優秀,一份數學試卷證明不了什麼!
為國選才的初心是好的,但是要循序漸進,用力過猛只會適得其反!
文章一出,不少專家和學者紛紛下場,甚至還展開各種辯論。
有關高考數學的話題愈演愈烈!
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