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如果那天他沒有看到那隻翠鳥，如果當時他不是心情鬱結不想回家，如果翠鳥沒有把信弄出來又朝他叫，如果那個傍晚的風沒有那麼溫和、晚霞沒有那麼美……把任何一個如果去掉，婁越都不會反常地去拆那封信，更不會在看完那封信後產生一種強烈的想回信的衝動。

可他拆了信，也回了信。於是一段長達十年的筆友關係就這樣開始了。

命運的大網錯綜複雜，牽一髮而動全身。那個傍晚不僅改變了婁越，也改變了整座主城的未來。

那場令主城幾近毀滅的危機過去後兩年，主城重建工作逐步完成。

婁越買下了當年那處廢棄院子，裝修完畢後跟冉喻一起住了進去。

冉喻在院子裡種了很多菜，蘿蔔土豆和白菜長勢喜人。在婁越的強烈要求下，冉喻不大情願地留了一小塊地種了花草。寒來暑往，空地由荒蕪重新變得繁茂。

冉喻種的菜吃不完，常常拿去分給原來的隊友，以及旁邊的福利院和社群學校。

之前海鬼入侵時，二三環的倖存者中有很多未成年的小孩，他們現在被統一安置在這所福利院中進行社會化撫養。適齡兒童則要進社群學校上課。

冉喻目前在警衛總局當戰鬥課教練。這天警衛局剛好跟福利院一起舉辦活動，分批邀請一些適齡的孩子去參觀單位。冉喻也被拉來組織活動，他跟在一群還沒有他腿高的嘰嘰喳喳的小孩後頭，像是在看一群剛長出嫩黃絨毛的小雞崽。

他們一行人參觀了戰鬥訓練場地、各業務部門以及局內歷史資料室。孩子們的興趣和熱情逐漸遞減，冉喻注意到其中一個小孩跟同齡人恰恰相反。那個小孩在看到槍械火藥時沒有激動，觀看匯報演出也沒有驚呼，反而在歷史資料室那裡很有耐心地聽了全程的講解。

「……時至今日，我們仍無法對海鬼做出一個明確的定義，也無法停止探索人類本身的步伐。從某種程度上說，海鬼像是嬰孩，有旺盛的口腹之慾，探索欲，模仿欲……」

來做講解的人是言艾，她顯然沒有給這麼小的孩子講課的經驗，講的內容雖好，但絕大部分小孩無法理解，只是悄悄交頭接耳或啃手指。講解結束後，其他孩子迫不及待地往出口走，想去看點更有趣更刺激的東西，只有那個孩子還在展櫃前逗留。

冉喻問他：「小朋友，你叫什麼名字？」

「鼕鼕，賀宏冬。」

「你對這些感興趣？」

「嗯，我覺得記住歷史比記住槍的型號重要。」

冉喻點頭，從兜裡摸出一顆糖給他。鼕鼕笑了笑，露出兩顆小虎牙。

活動結束後，冉喻剛走出單位門口，就被一個渾身裹得嚴嚴實實的黑衣人拉進了旁邊的小巷子裡。

如果不是及時認出了對方，冉喻很可能當場把這位偷襲者的胳膊卸下來。

冉喻把婁越的黑口罩和墨鏡扒拉下來，問：「今天又是鬧哪一齣……」

婁越很熟練地捧住他的後腦，把他剩下的話堵在唇齒間。

冉喻早就習慣他這副神經兮兮黏黏糊糊的樣子，仰頭專心地接吻。

纏綿悱惻地親了好一會兒，婁越才鬆開冉喻，說：「今天在辦公室打了個盹，夢見你變成一隻小鳥飛走了，就想過來看看。」

冉喻：「所以穿成這樣是又偷偷翹班溜出來的嗎？」

「今天沒有重要的事情處理，都是在走流程說車軲轆話，我就先過來看看你。下不為例，我保證。」

冉喻無情地拆穿他：「如果我沒記錯，這個月我已經在你夢裡飛走七次了。」

婁越幽幽地說：「你嫌我煩了。感情淡了。」

冉喻只好踮踮腳，親親他，然後摸摸他的頭：「沒有的事，我們每天晚上都睡一起，白