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不一樣哎。&rdo;

&ldo;走吧，走吧，&rdo;修熙雯嫌棄的揮揮手&ldo;還嫌不夠焦頭爛額的嗎?&rdo;

&ldo;好吧，我滾了。&rdo;許藝瓊圓潤的滾開了。

顧宏瑾回來時，手裡拿著一疊東西，神色一如往常，修熙雯偷偷打量了他好幾眼。

&ldo;幹什麼?&rdo;顧宏瑾突然轉頭看向她。

&ldo;啊?&rdo;修熙雯目光一轉，看向了他手中的東西&ldo;你手上拿的是什麼?&rdo;

&ldo;蛛網模型，分析你們各科成績用的。&rdo;說著，顧宏瑾將手上的資料遞到了修熙雯手裡。

顧宏瑾的分析排在最上面，各科都好，語數外物化連在一起形成漂亮的五角星。等到修熙雯翻到自己的資料忍不住臉紅了紅，其他四個角都很飽滿，在物理這塊卻短腿的很難看。她將自己的報告往中間胡亂一塞，不好意思的又還給了顧宏瑾。

顧宏瑾輕笑了一聲，話裡透著一絲寵溺&ldo;怎麼物理就學不會呢?&rdo;

&ldo;哼╯╰&rdo;修熙雯轉了轉眼珠，在心裡偷偷的想，本仙女的想法你不需要知道。

顧宏瑾似乎洞悉了修熙雯的想法，拿起手上的資料敲了她一下，&ldo;好了，我要去辦公室了，張老師找我，你好好看看物理王后雄。&rdo;

修熙雯對著他的背影扁扁嘴，但還是老老實實的拿起筆來，不是聽他的話，下節課就是物理課，求生欲很強的好不好。

☆、第15天

張老師將顧宏瑾交上來的蛛網模型翻了一遍，翻到許嘉揚的時候眉頭皺了皺&ldo;這個許嘉揚文科成績都是看天吃飯的?年紀名次都是看發揮?&rdo;

說著將資料放在了桌子上，對著顧宏瑾說&ldo;這幾天，劉主任找了我幾次，我也在琢磨著怎麼提高班級學生的成績，讓你弄這個模型分析也是想和你商量一下，接下來的學年，將班級同學座位重新排一下，重點將文理科發展不均衡的學生進行組合，你覺得怎麼樣?&rdo;

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