第46章 學生怎麼會打老師(第1/2 頁)

劉連舟沒想到會讓自己寫個檢討。 秋建平給劉連舟說時，劉連舟就有氣，問秋建平，你說這事我錯在哪兒了？秋建平說，這是校長的意思，你知道他的脾氣。 劉連舟說，我不知道，這個檢討我不寫。 秋建平說，連舟，多一事不如少一事，你何必呢？校長的意思也不是對你有啥，是要讓老師都有個教訓。 劉連舟問，寫個檢討還沒啥，怎麼才叫有啥？ 秋建平說，你平日一個靈醒人麼，咱又犯糊塗？ 劉連舟說，我不靈醒，我不能讓他想把我咋麼就咋麼？ 秋建平也有了氣的問，你是堅決不寫？劉連舟說，不寫。 秋建平說，你別讓校長親自對你講。劉連舟說，怎麼拿校長還壓我？秋建平氣得一甩手走了。 趙惠敏回來後，劉連舟的心一直沒有靜過。 沒找見人時，總覺得只要找見人，別的事都是小事，可人找到後，學校是堅決不讓上學了。只趙惠敏倒還是想上，來學校找過連舟一回，看學生給自己下話的樣子，劉連舟是有些心酸。 給白髮省說時，白髮省說，你還不嫌麻煩少，別再惹事了。 劉連舟說，可讓她不上學，她咋辦？ 白髮省有些冷淡的說，你操好你自己的心就行了，先想想你咋辦？學校不是為她一個人建的。劉連舟想親自給李廣勝說，可李廣勝見了劉連舟總黑的臉，讓他難以開口。 給愚同、莫船他們說時，愚同說，咱只能擔好咱們那擔水，管不了那麼多。劉連舟說，就算她是有問題的學生，可推到社會上去，這些問題就沒了麼？學校不就是教育人的地方麼？ 莫船說，學校是教育人的地方，可如白髮省說的，不是教育她一個人的地方。再說，咱這學校我看越來越象個工廠了。在這樣的學校，除了學點所謂的知識，能把一個人教育成啥？ 愚同說，趙惠敏，聽你講也沒大問題，無非早熟些，不愛讀書。可出走讓學校為難了，讓校長挨訓了，這是核心。對學校來說，對咱們這樣的學校來說，放棄一個教育不了的學生是很正常的事。至於放棄以後會怎麼辦，就不是學校想的問題了。連舟你也不要太自責，咱不可能把每個學生的命運都背在身上的。 劉連舟說，你們說學生都求咱老師了，咱卻什麼也做不了？還讓我寫檢討。愚同說，連舟，面對現實，咱做不了的事多了。這事既出了，總要有個人來承擔責任，不找你找誰？讓校長承認自己有錯麼？別固執了，寫個檢討把這事過去吧。世事就這樣，你還為趙惠敏想得多，可有誰為你想？ 劉連舟說，還說我沒有挨訓，這回才是刀架脖子上了。愚同說，你就當一回鍛練吧。劉連舟嘆了口氣說，我總覺得對不住趙惠敏，學生出個事咱老師一點忙也幫不上，連讓學生讀書的願望都不能滿足。莫船說，想開些，還有更多的學生讓你關心。教育，特別是學校教育就是個只講宏觀的事，咱也只能宏觀裡看這些問題。 劉連舟有些無奈的說，我這還當啥球班主任呢？ 幾個人就不知說什麼。 劉連舟的檢討還是寫了，為了這份檢討白髮省也給做了工作。 後來這檢討在教師會上讀了，雖然大家不覺得啥，劉連舟的心裡卻有些受不了，心裡不由灰暗了許多。就給尚軍其說想把班主任讓代物理的楊老師接。 劉連舟說時本想尚軍其不會同意的。可自己一說他就同意了，也就知別人就是想讓自己不當的，或覺得自己連個班主任都當不了。劉連舟的情緒不由就更低，除了上課沒事就往西坡跑。 那天剛到西坡，見莫船從尚萍梅的房中出來，劉連舟有些愣。還是過去問了下聲，莫船你咋到西坡來了？ 莫船似有些尷尬，沒說話，只‘嗯’了聲。從門裡出來的尚萍梅說，你這人，話問的怪，西坡你來的，別人就來不得？ 劉連舟有些不自然的說，來得，自然來得。就轉身走了。 莫船在後面叫，也沒叫住。 尚萍梅說，由他去。莫船說，他這一向在學校情緒不好。尚萍梅說，他情緒不好，就給別人臉色看。他情緒好時想過別人的情緒麼？莫船說，咋還有怨氣的不行？尚萍梅說，我有啥怨氣，不是看你