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定還能吃上國家糧呢。那時候，戶口主要分兩種，一種是農業戶口，另一種是非農業戶口。農業戶口多是農民，在生產隊幹活，到秋後分口糧；非農業戶就厲害了，拿著糧本或者副食本，按月到糧庫或者糧店、商店去買糧，每個月多少還有點白麵豆油啥的，所以老百姓都管這個叫吃”國家糧“，也就是供應糧。

“唸書是好事，五爺爺這輩子就吃了不識字的虧。革命解放的時候，部隊給退伍軍人安排工作，要是五爺爺我也識字的，我也能分配到縣裡吃國家糧嘍。”，五爺爺一臉感嘆的說到，“再說了，孩子認識幾個字能算算賬也是好的。”。

“讓孩子們上學是好事，可是咱們沒有老師啊？”，有村民立刻發現這個問題。

“是啊，這是個問題。我看這樣吧，現在村子裡的孩子大多數都沒有念過書。建設，還有狗娃他們幾個不是在公社的學校唸到初中嗎，就先讓他們幾個輪流著教。”，村長琢磨了一會，最後宣佈到。

“俺們都還沒有初中畢業，能行不？”，被村長點名的幾人一臉底氣不足的問到。

“俺說行就行。不就是教大字不識一個的娃子們麼，有什麼不行的。再說了，前幾天在公社開會的時候，公社領聽說明年有不少下放到咱們公社接受勞動改造的人。俺偷偷的打聽了一下，都是大學教授，專門教大學生的呢。到時候說不定也有分到咱們村子裡的，咱們就讓他們教教書，你們幾個也能跟著學學，這活輕鬆，他們肯定也樂意。再說了，就是讓他們下地幹活，估計他們也幹不了。”，村長的小算盤打的啪啪響。

“不過，大傢伙記住嘍，這讓孩子們唸書的事情千萬不能張揚。尤其是咱們竟然還打算請□分子教書的事情，一定不能讓公社和縣裡知道嘍，要不咱們大傢伙都玩完。還有，平時咱們就讓孩子們上午和晚上唸書，下午不耽誤幫家裡幹活。”。

在村民們眼裡大學生就是秀才了，那叫大學的大學教授還不都得宰相啊。自家孩子將來能跟著唸書，肯定錯不了，再說也不耽誤幫家裡幹活，也不用交學費，也都紛紛表示同意讓孩子們唸書。村子裡的孩子們唸書的事情就這樣拍板定了下來。

19　縣城遊記（上）

做好決定的村民們的行動力很強，第二天就把村支部的兩間空房子收拾出來。又有幾個村民去山上砍了幾棵樹，丁丁當當不到兩天，十幾張簡易的課桌也準備好了。村長忙著統計村子裡需要上學的孩子。不統計不知道，村子裡學齡的孩子竟然有30多個，這還是隻是6歲到15歲之間的。小叔和另外三個念過初中的人王強，張民，趙豐分成兩撥，兩個人教語文，兩個人教數學。那些孩子們也都纏著母親做好新書包，收拾的利利索索，像要上戰場的戰士一樣，隨時準備著去上學，一個個興奮的不得了。芽兒的兩個哥哥也整天的在芽兒耳邊不停的唸叨著上學的事情。現在是一切準備就緒，就欠東風了。

欠的啥東風，欠的當然是課本和學習用品啦。村子裡一共才有幾個初中生，全村也只能湊出來幾套課本，這可遠遠不夠用的，還有本子，鉛筆什麼的。這些一天不落實，孩子們就不能上學。

“爹爹，芽兒那裡有好多本子和鉛筆的。”，看著跟著發愁的睡不著覺的杜爹，芽兒說到。芽兒不敢拿出裡面的書來用，但是本子和鉛筆什麼的還沒有什麼問題，她也想著讓村子裡的小夥伴們能早一天上學。

“連本子和鉛筆什麼的都有啊。那可太好了，等一會我就去跟村長說說，明天我到縣城裡看看書店裡有沒有課本什麼的。本子，鉛筆什麼的就用芽兒的好不好？”，杜爹一臉興奮的問到。

“好啊，不過爹爹要答應芽兒一個小要求才行”，芽兒用小手指頭比劃著。

“只要是芽兒要求的，爹爹都答應。”。

“