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堂上那些大臣相互抨擊得怎樣厲害,舅父也都能神色不動,這點讓他特別佩服,可遇到哥哥的事,舅父也是會生氣的。
衛青與霍光慢慢講了一下午兵法,少年人的求知慾強,又學得認真,問題特別多,說到最後,衛青自己也累了,不由就有些懷念,當年他教這人哥哥兵法,好像?都不用怎麼教的樣子?
說也奇怪,當年他教去病,自己也才初窺門徑,也是一面講一面摸索,與其說&ot;教&ot;,倒不如說是&ot;溫故知新&ot;。今日戎馬半生,帶了這麼多年的兵,衛青不敢說別的,只他在這用兵之道的領悟上,的確已能做到化繁為簡,越是繁複多變的東西就越能用極樸素的隻言片語準確描述出來,彷彿一抬手,就能在星河般的亂局中點出破局之所在。
更何況,自衛青的青年時代開始,他便曾不厭其煩的和無數漢將講解過這用兵之道,和霍去病不同,他又是個頗有耐性的人,只霍光的情況,確實有些特殊。
有些道理,比如後勤的重要性,日費千金,然後十萬之師舉矣;又如臨戰重主將決斷,將在外君命有所不受,這些霍光一點就通,足見是個聰明孩子,可,到了戰法一節,僅地形上九地這段,衛青就怎麼也和他說不明白。
最後,衛青想用戰例來解釋,或許聽得清楚些,霍光乖乖記了半天,卻忽然問他,河西之地,算不算&ot;圍地&ot;和&ot;死地&ot;?
圍地者,所由入者隘,所由歸者迂,彼寡可以擊吾之眾者。意思是,進軍路窄,退軍路遙,易被少數敵人擊破的地形。
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