第87章 基業三(第2/2 頁)

，教員就有一錢銀子可拿，全班都畢業就有三兩多的銀子獎金。這讓每個教員都盡心盡力的教授學生。

帳篷裡用木架子掛著一塊黑板，教員用粉筆書寫。學生每人也發一塊小黑板，也用粉筆書寫，反覆擦除後可以繼續使用。

這樣可以省去筆墨的錢。

等他們都學會了一千多個常用字，楊凡給他們發練習書法用的練習布和毛筆，這種布用毛筆沾水書寫，效果和墨水一樣，但等幹了就會字跡消失，可以反覆使用。

這東西幾塊錢一卷，給這些孩子用再適合不過了。

如果用紙的話，幾千人的花銷就太恐怖了。

教材還在編撰中，暫時沒法統一制定教學計劃。

十二歲以下的孩子，三十多人一個班級，由一個教員負責教學，以及照顧他們的生活。教學上由著這些老同生和老秀才們自由發揮，學校只看每半年一次的大考考試，透過了就可以畢業。

畢業率就是教員們的業績。

聰明的孩子可以提前畢業。神童那裡都有，從來不分貧富貴賤。

對於提前畢業的，這些聰明的孩子，楊凡準備定期招收五十名學習優秀的子弟，開設師範小班。

系統的學習後世的小學和初中的知識。自己親自做老師。將來這些孩子畢業後就作為師範學校的老師，把師範學校建立起來，培養新式的教師，逐漸把儒學排除出去。

楊凡的學校只學習和生產生活相關的知識。不會浪費時間學習那些之乎者也。他的學生也不考科舉。畢業了都有工作方向。

楊凡主要要求學生在這裡學習語文和算數這些最基本的知識，另外還委派了團練退下來的傷殘老兵來做體育老師。這裡的體育課直接用軍事訓練代替。

興禾書院實行軍事化管理，每個月都有五天的行軍拉練，集體行軍到山裡學習火槍實彈射擊。

平時體育課也以軍事訓練為主，每天都有手持木質步槍的拼刺課。

這些學童楊凡非常重視，在他們身上花的錢僅次於團練。等他們陸續畢業，能讀書寫字，有一定的軍事技能，這些人將是楊凡集體未來的中堅力量。