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一個短會，講了一下縣教育局對學校工作的肯定，重點講到今天家長反映的事情和得到社會援助和石門鎮出面清理受災點的情況，老師們這才完全知道了楊一民一天來忙了些啥，大家感到特別高興，因為他們覺得，自己的學校似乎被社會、被主管部門重視了。

晚上很多住校生沒有棉被，所幸氣候還比較熱，不需要多厚的被蓋，楊一民讓班主任和任課老師到班上給學生講解如何度過暫時困難的方法，同時給大家報告訊息，他們的困難會迅速得到解決。

晚上十點半，他才拖著疲憊的身子回到寢室，一進屋，眼前一亮，這是自己的寢室嗎，他退出來，仔細看了看，對的啊，這變化太大了，收拾得乾淨整潔，連床單被蓋都是放好了的，自己的衣服也用用衣架掛在一排鋁合金鉤上。

楊一民躺在床上，大有放棄一棵樹卻擁有一遍森林的感覺。

【021】錯誤的會意

早上六點多，楊一民就起床了，摸了摸腦袋，沒有發燒了，頭也輕鬆了很多，他沒有走出寢室，他知道，在寢室裡，身體還屬於自己，走出門，就屬於學校了。

但想的問題卻全部是學校的，從昨天一天的情況可以看出，自己太累了，事事都自己來做，還不把自己累死，想想林娟的悠閒和對自己的忠告，看來得改變一下了。

不過有所收穫的是，從老師們的眼光中，他可以明確看出來，大家對他還是充滿了希望的。

其實學校老師雖然平平淡淡地上課，有時也為一點小問題、小利益計較，但大的方面還是希望自己的學校有相當好的發展的，這樣自己的平臺就會更高，當然，學校發展好了，收入自然也會提高。

這種想法有時很矛盾，因為大家又都覺得自己應當應該有更多的空間和自由，不想受學校各種制度約束，但又想獲得更大的利益，總之，就是一種特權的需求。

所以老師很多時候對學校領導和幹部的不滿來源於對這種特權關注，如在吃喝方面、在獎金方面、在平常的紀律要求方面體現出的不一樣造成學校老師自覺地將幹部看成自己的對立面。

“屁股決定想法、位置決定態度”這是不變的真理，大家的希望有的自己能實現，有的卻是不可能實現的，這點自己工作了幾年，老師的想法、中層的想法和現在自己的想法，他進行過反覆比較，知道問題，但卻無法找出好的出路。

而且，自己在這個位置上到底是為了啥？僅僅是為了一種自我實現，這種過分高尚的東西顯得太不真實，在現實中不僅走不通，還會成為另類，被所有人排斥。

所以無論是當初的老師還是現在的校長身份，都得進入一種規則之中，而自己現在，得找到其中的規則，因為其他人是不會教你的，教了你，就相當於暴露了自己，只得靠自己去摸索。

任成發現在還不可能給自己設定更大的難題，雖然昨天已有所表示，但明顯技術含量不高，或許還處於試探之中吧，但自己畢竟是校長，主動權在自己手上，除非他使陰招。

在中層幹部方面，只有馬永明站在自己一個陣營裡，政教處羅勇還在觀望，而教導和總務兩人，應該和任成發有良好的關係，或許就是一個同盟。

梳理了這些關係，楊一民心理有了新的想法，他下樓，隨著值日老師在教室一樓的吆喝，巡視學生剛搬進臨時寢室的情況，現在臨時將一樓的教室全部改成寢室，所以一個教室裡面住著幾十個學生，管理難度大大增加。

羅勇也來了，兩人打過招呼，隨著學生來到操場出早操，在學校的一些老師也跑出來和學生一起出操，楊一民發現葉雯雯沒來，現在年輕人習慣睡懶覺，自己才出來工作也是一樣。

不過很快，楊一民就發現葉雯雯從操場邊跑了過來，身穿運動服，腳下穿著運