第18章 《沉秋拾劍錄》(第1/2 頁)

“逆轉的星海中央，地表之下蔓延數百光年的戰場…… “‘假如舍爾陛下的野心真的得以實現，對於大家又有何好處呢？’ “軍務尚書琺朗吉絲注視著窗外的星海，銀河與恆星在她的臉上投下蒼白的光色……” 本以為這篇《沉秋拾劍錄·卷一》只是璃月常見的武俠小說。但讀完之後，楓原萬葉的心情是—— “我看不懂，但我大受震撼。” 但是，能看到這樣一篇堪稱“光怪陸離”的奇文也讓萬葉有些欣喜，畢竟夠“奇”。 萬葉是稻妻來的留學生，今年大二。 萬葉出身稻妻世家，家族雖然已經沒落，但也給他從小提供了系統的文學教育。萬葉孩提時代就可以用璃月語吟詩作賦。 “君本當璃月語上手”的萬葉自然不需再讀語言預科。 加入《璃月大學報》編輯部後，萬葉憑藉出色的文學造詣（雖然他自稱詩才不佳），在一眾大一新生中脫穎而出，大二時，升任了文學版的學生主編。 網路媒體的時代下，《璃月大學報》在同學間的定位逐漸退化為了“吃外賣時墊桌子的好幫手”。所以校報的指導老師，新聞學院的青年教授刻晴，主導了對校報的改革，開拓了公眾號、微博、短影片等新的載體。 但是一些上了年紀的老師還是會每期認真閱讀。比如文學院的院長留雲教授，不僅是忠實讀者，還喜歡投稿。 她的大作《甘雨老師的童年二三事》刊登後，受到了除甘雨老師外的廣大師生的喜愛，大家看了又看，喜歡得不得了，寧可直接就著平底鍋吃飯，都不捨得拿那期校報墊桌子了。 學校表白牆裡還有不少同學催留雲教授更新，期待著《甘雨老師的童年四五事》。 這給了萬葉靈感。如果文學版開個連載小說的專欄，會不會提升師生對校報的興趣？ “變革的時機已經到來。”以此為口頭禪的刻晴教授自然支援了萬葉的想法。 作為文學版的學生主編，稽核報名新生的小說作品便成了萬葉的工作。 出身稻妻，萬葉之前讀故鄉的輕小說比較多。 稻妻的輕小說流派裡，拯救世界的主角和毀滅世界的反派往往是同一個學園的同學。反派毀滅世界的導火索和主角拯救世界的動力是學園裡一位可愛的女同學。 但是，哪怕反派統治了世界，哪怕主角拯救了世界，他們也沒人敢向女主表白。 似乎整個世界的戰爭與和平都繫於了一所學校，以及校內的同學關係，尤其是戀愛關係。 格局終究是小了一些。 所以最開始看到璃大新生的報名作品時，萬葉還覺得頗有趣味。他看到了和稻妻輕小說截然不同的新氣象。 翻開第一篇。 “系統……哦，就是金手指麼？ “有趣，有了‘系統’這個設定之後，系統定期釋出任務，就能自然而然地推進劇情。 “哦？還有裝備欄，璃月的小說好像受網路遊戲的影響很大啊。不過這樣就可以敞開手腳設計各種神奇物品了！好巧妙的設定……哦原來這種叫‘自帶空間’。” 翻開第二篇。 “嗯？我被系統選中穿越了……” 翻開第三篇。 “呃……系統選中了我，我重生了？” 看了第四篇，第五篇，第六篇後，萬葉開始對系統文審美疲勞了。而且有沒有人解釋下，為什麼會有系統啊？ 看了第七篇，第八篇，第九篇後，萬葉也總結出了男主人設的規律。大抵是穿越過來的，殺伐果斷，足智多謀，志向高遠，一路踏著屍山血海，最終走上了權力的巔峰。 只是萬葉好奇的是，此等算無遺策的完人，為什麼在穿越前事事不如意，活得一事無成呢？ 而且，男主的攀登之路往往伴隨著戰火紛飛，這些故事裡的平民若能“十五從軍徵，八十始得歸”，都要叩謝作者的不殺之恩。 讀者們不會對這樣“一將功成萬骨枯”的故事反感麼？萬葉去璃月的閱讀平臺上搜了些類似的作品，主要關注了下面的讀者評論，最高讚的一條寫著： “寫的真好！就是要這樣的男主！幹大事哪兒能沒有代價，我們不要看聖母！” 可是……這位讀者，你有沒有想過，不論是盛世的權謀鬥爭，還是亂世的烽火狼煙，你大機率都只