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著了，依然像考前那樣精神。不用複習了，無所事事的日子更難捱，安安開始整理學習用品。我搭把手。

書籍放置一個紙箱，作業、練習冊、卷子放置一個紙箱。我們翻看著安安的《讀書筆記》其中2003年9月1日的《日子是什麼》赫然映入眼簾

日子是什麼

日子是忽明忽暗的陽光，

總有烏雲不時地擋住它的路；

日子是一杯剛到出的扎啤，

正在冒著的泡泡訴說著它的苦難與無助。

日子是裝滿課本的沉重書包，

是一盆草藥在火上熬，

日子是一道道打著刺眼紅叉的考題，

是一支響著猶豫曲子的牧笛。

日子是一種的誘惑，

總有人成為它的階下囚。

日子是一臺不知疲倦的發動機，

總有人不停地向裡邊加著油。

2005年2月13日老師的評語如下：

筆記著出色，口才也那麼出色。家長會上很給老師爭氣，努力呀!穩住前六名的成績。

有時間時找老師談談心，好嗎？下週內?

評語字裡行間透著老師對安安的欣賞與鼓勵，連我這個做家長的都深受感動，更何況大考前孤寂脆弱的孩子呢!高中三年，老師們給與安安滿滿的愛心、鼓勵與鞭策，安安是在老師的寵愛，同學們的友愛與包容中走過來的。她是個極幸運的孩子。去年暑假前安安她們班舉行的&ldo;準高三誓師動員大會&rdo;的主題班會，家長與孩子同時參加，當進入學生上臺的環節時，會場出現了前所未有的寂靜，這陣勢可能嚇到孩子們了。只是瞬間，只見安安自信優雅地走上講臺，開始有條不紊地規劃著名自己的憧憬、目標及實現它們的具體步驟。安安的瀟灑大方、鎮定自若贏得了滿堂喝彩，班主任對安安深情讚許的一望更令孩子們深受鼓舞，大家開始踴躍上臺，盡述自己的滿腔熱血、雄心壯志……把主題班會推入。

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