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說著說著忽然卡住了，她本來想說李滄浪也有幫她，但兩人做了這段時間同桌，一直是李滄浪單方面請教她。

李滄浪毫無自覺，見她不要自己感謝，又十分不要臉地說：「遊戲裡面通關好像都有獎勵，那我每天通關以後，獎勵是什麼？」

南央愣了一下，似乎也從未見過如此厚顏無恥之人，找別人幫忙監督，還要向別人要獎勵。

但莫名地，她並沒有覺得反感，只是有點好笑，竟好聲好氣地問：「你想要什麼獎勵？」

「我想要你…你…」

李滄浪「你」了半天，都沒有想好，她其實最想要南央每天親她一下，但也知道自己在想桃子。

反問南央，「你覺得呢？」

南央眼裡閃過一絲笑意，說：「獎勵一篇閱讀怎麼樣？」

「……」

那算獎勵還是懲罰？李滄浪連忙否定了。

又想了好幾個都不太合適，忽然靈機一動，說：「那就先欠著，等我想到了再告訴你。」

南央好笑地道：「怎麼就欠了，我還沒說答不答應呢。」

不聽不聽，王八念經，李滄浪裝作沒聽到，翻到單詞表，大聲地朗讀起來。

第14章

每天的日程表又加上了背單詞，高三生的時間緊之又緊，除了每週一節的體育課，美術音樂之類的其他副課都被佔得乾乾淨淨，想要擠出一點時間十分不容易。

李滄浪原本是個例外，外語劉老師經歷了憤怒、無可奈何、惋惜、放棄治療等等一系列的心理歷程之後，對她在外語課上做其他事的行為，已經是視若無睹。

有一次，李滄浪又在外語課上寫數學題，藏在高高的書堆後面，十分之專注。

寫著寫著，忽然感覺周圍變得很安靜，抬頭一看，前排的同學全都轉身看著這邊，臉上的表情十分奇怪，要笑不笑的。

回頭一看，劉老師就站在她身後，靜悄悄地，也不知看了多久。

李滄浪一下呆住，訥訥地喊了聲「老師」。

劉老師什麼都沒說，只輕嘆口氣，就回到講臺上繼續講課了。

下課後，李滄浪去找劉老師道歉，劉老師默默看了她一會兒，問：「上次月考你數學考了多少？」

李滄浪回答說：「143。」

劉老師又問：「英語呢？」

李滄浪很小聲地說：「七十多。」

劉老師費解地說：「你數學再怎麼努力，最多也只能再提高七分，外語你稍微用點心，提二三十分不難，怎麼就不能多花點時間，把外語學好呢？」

李滄浪答不出來。

劉老師便嘆息說：「也不要求你多了，至少外語課還是背兩個單詞吧，其他的我也不管你了。」

之後她就真的沒再管過。

其實李滄浪也不是沒試過認真聽課，完全聽不懂，最後發現白費功夫，不如拿去提升其他科目。

她其他科目學那麼好，也有外語節省了時間和精力的緣故。

當然，分數自然也節省了。

南央卻不讓她在外語課上幹別的，一是覺得不尊重老師，二是說她決定了好好學外語，那就要拿出態度來。

沒辦法，誰讓這次是她自己主動要學的呢，大話都說出去了，只好在課上背單詞，背完還要做南央挑給她的閱讀，明明覺得不難，卻要裝成菜雞的樣子。

畢業以後走上社會，遇到挫折的時候，很多人都會後悔，當年讀書的時候為什麼不再努力一點，李滄浪偶爾也會想，如果她能把外語學好，是不是清北有望？

現在她真把外語學好了，數學卻又慘不忍睹，嗯，可見物質守恆，有得必有失。

今天一二節又是外