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“地瓜。”

“就是白薯。”劉梅看幾個孩子對地瓜這個名詞一臉茫然，就解釋給他們聽。這幫孩子，都是四體不勤五穀不分的。

“那要是過了收白薯的季節吃什麼呀？”

“地瓜幹。”聽到這裡，大家一陣沉默。

隨後的幾天，夏東海帶著幾個孩子去了天安門、故宮、長城、頤和園。幾個孩子在昆明湖上一邊泛舟唱著《讓我們蕩起雙槳》。老夏還安排孩子們一起去看了一個兒童話劇《你的未來藏在哪裡》，這也是志偉第一次進劇場看話劇。他瞪著大大的眼睛，看著舞臺上的主角說：“我的未來藏在這根鋼筆裡。”眼淚一下子湧了上來。一個禮拜的時間很短，孩子們卻結下了深厚的友情。夏雨教會了志偉開可口可樂易拉罐的方法；劉星也從他那裡學到了好多四季節氣的知識；夏雪把照片洗了出來，專門買了一個相簿，把照片放進去。每個孩子還寫了一些祝福的話送給他留作紀念。

離別那天在站臺邊，他揮手跟老夏、劉梅，還有幾個孩子作別，說自己一定要考上大學來北京，也邀請他們放假的時候去雲南玩。火車開動，離別的傷感在轟隆隆的汽笛聲中變得厚重，讓人有點兒喘不過氣來。

志偉走後，老夏夫妻倆徹夜難眠，他們決定要帶孩子們去志偉的家鄉看看，讓他們有更深刻的體會。劉梅建議孩子們的思想改造計劃分三步走：第一步，老夏去聯絡下鄉事宜；第二步，在家裡開始進行“憶苦思甜”的活動，以地瓜為主食，讓思想改造從胃發展到全身；第三步，由老夏帶隊，3個孩子組成體驗小組，深入民間，將改造進行到靈魂深處。

自從決定出臺之後，地瓜以驚人的上座率出現在夏家的餐桌上。孩子們剛開始還覺得新鮮，夏雪聲稱正好吃肉吃膩了，夏雨覺得地瓜治好了他的便秘，就連頓頓少不了肉的劉星也在獵奇心態的驅使下，嘗試了幾天的地瓜飯。劉梅知道這些孩子很快就會堅持不了，於是也讓地瓜變身出現：地瓜餅、地瓜粥、炸地瓜丸子、拔絲地瓜……就這樣，地瓜大餐在夏家撐過了一個禮拜。

可是，再好的東西也有審美疲勞的時候，終於，地瓜在週一晚遭到了幾個孩子的聯手阻擊。夏雨和劉星嚷著要吃紅燒雞翅。連一向矜持的夏雪都表示，她甚至想把“地瓜”這個詞從字典裡徹底清除掉。

可是這才僅僅是開始，夏東海聯絡下鄉的事宜已經八九不離十，劉梅想趁著黃金週放假打發他們出發。

“丁零零……”電話響個不停，劉梅放下手裡的東西，衝到電話旁。

夏東海帶著幾個孩子已經去了4天了，昨晚來電話說訂了機票，今天就應該能到家。是不是已經到機場了？劉梅迫不及待抓起聽筒，原來是姥姥。自從老夏跟幾個孩子出發之後，老太太每天打電話來詢問情況。於是，夏東海每天向劉梅彙報一次，劉梅還得再向姥姥彙報一次。

老夏來電話的時候說，孩子們都過得很開心。夏雨學當地小朋友去割了豬草，夏雪抽空給邊寨的小學講了一次語文課。劉星最搗蛋，跟著志偉去放羊，還差點兒走丟了。

門鈴一陣狂響。門口，老夏和3個孩子每人戴了一頂草帽，身上穿著當地的汗衫，臉和胳膊都曬得油亮油亮的。

“‘山裡人’回來啦。”夏東海帶頭，3個孩子列隊魚貫進入。

“孩子們，想我不想？”雖然只是離開一個禮拜，可劉梅覺得特別想他們。

“想！”3個孩子異口同聲地回答。“想您做的紅燒雞翅！”劉星又不失時機地補上了一句。

這麼一說，劉梅想起了還在灶頭的紅燒雞翅，連忙去端了出來。幾個孩子手也不洗，吧唧吧唧爭先恐後地往嘴裡塞。一邊吃一邊還在談感想，什麼過去自己太浪費、太奢侈、太腐敗。反正看著他們啃得精光的雞