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座博學院。”

徐光啟迷惑地問：“請問皇上，這聖學院和博學院都是做什麼的？”

天啟說：“徐大人和劉大人恐怕不知道，聽朕慢慢解釋。前一陣朕在翰林院劃分出來一半建了座聖學院，準備讓劉宗周來聖學院主持。劉宗周要做的事有三樣，一是為七十歲以上的老臣服務，讓他們在裡面著書立說；二是讓有學問的人都在聖學院坐而論道，讓所有學派、學者都來聖學院進行思想交流；三是弘揚正道，避免異端邪說毒害百姓。”

劉宗周說：“臣多謝皇上看重，前兩樣臣能勝任，但第三樣恐怕有難度，異端邪說的標準是什麼不好判定。”

天啟微微一笑說：“這好辦，一般來說思想的碰撞有三種結果，一是得到大多數人贊同，二是互有爭執不相上下，三是大多數人反對，根據這個來就好判定。”

劉宗周皺眉道：“多數人贊同的不一定就是對的，少數人堅持的不一定就是錯的，臣認為按人多人少來判定是否是異端邪說怕有不妥。”

聽了劉宗周的話天啟暗暗不爽，這認死理也是知識分子的通病，不把他說服說通，要他做事他就會不情不願，不象對待武將，一句一切行動聽指揮就損了好多事。

儘管心裡不爽天啟還是讚許地點了點頭道：“你說得有道理，朕的意思是隻有得到大多數人贊同的東西才能允許向天下百姓宣揚，少數人堅持的東西不一定是錯的，但他們在沒有被大多數人接受前就是不值得推廣的，將錯誤的或者是不值得推廣的言論四處傳播就是異端邪說。”

見劉宗周還在想天啟說：“朕的宗旨是學以致用，少數人堅持的東西就算是正確的，但你不能說服多數人說明你的東西暫時還不能被多數人接受，也就不值得運用。朕的觀點對不對慢慢探討，劉大人以為如何？”

劉宗周問道：“臣還有個疑問，皇上說的大多數人不贊同只是某一個地方的大多數人，比如說在聖學院。如果讓普天下的百姓來判定恐怕就是另一個結果，不知道皇上以為臣說得對不對？”

本以為一個慢慢探討就能就此打住，誰知道劉宗周還產生了興趣糾纏著問上了，天啟想了想說：“百姓其實沒有多少判斷對或錯的能力，他們只會選擇是否符合自己的利益，而且還得是與他們息息相關的事才可以。聖學院中探討的問題都不是普通百姓能夠判斷正確與否的問題，把不一定正確的東西拿去給百姓選擇，是非常危險的事。你想一想，如果百姓選擇了一個不一定正確的觀點，多年後發現這個觀點是錯的，那麼得花多少時間和精力才能挽回影響？正因為這個原因朕才要你把關避免異端邪說毒害百姓。”

劉宗周點了點頭說：“那聖學院中有哪些部門呢？”

看來是忽悠住了，天啟一時心情大好說道：“朕初步分其為三個部，就是主要記錄整理如何治理百姓的政學部，還有主要記錄整理如何用兵的軍學部，還有專門探討歸納普遍原理的哲學部。”

估計一時半會兒沒理解過來，這次劉宗周沒有再問只是說道：“臣遵旨，下去後慢慢理會。”

天啟點了點頭轉頭對徐光啟說：“徐大人是博學大家，朕的意思是讓徐大人主持博學院，其宗旨還是學以致用。博學院還是分為三個部門，主要研究農作物的產量和品種的農學部，主要研究兵工器械的軍工部，還有主要研究普遍原理的數理部，徐大人有疑問可以提出來。”

徐光啟說：“臣沒有異議，只是這博學院的門類太多，需要的人也很多，臣怕人少了忙不過來。”

原來以為對徐光啟也要費些口舌，誰知道徐光啟直接說沒有異議，看來學理科的沒有學文科的那麼些彎彎繞。

天啟說：“你旁邊的孫元化和茅元儀你應