第四十二章 當代文豪(第2/2 頁)

底是什麼作文，讓您給予了這麼高的評價！”

別的老師也站出來，紛紛開口附和：“是啊！總組長，不至於吧？我和您一起改過試卷！您可是相當嚴厲的！”

很多老師臉上失去了平淡之意，滿臉通紅，呼吸深沉。

總組長對著他們哈哈大笑，也隨即說道：“諸位，稍安勿躁，來，現在我們一起看看這位同學的天秀作文。”

“投影儀開啟，投放徐聰的那篇文言文作文給大夥看看。”

“刷！”

所有人盯緊大螢幕，看著這篇語言晦澀難懂的滿分作文。

“什麼鬼？這是作文？確定不是歷史典籍中的文言文？”

“這是什麼字？怎麼不認識了！都不認識！”

“作為老師，我太汗顏了！”

語文組的部分老師們也是連連叫苦，說道：“別說你們，就是我們也看不懂，還是專門有三四個老師，花了兩個小時的時間，才從文言文字典中查出來的！”

“有的甚至文言文字典中都沒有，不是我們考他，是這傢伙考我們，我們全都被這個高二的同學考了！”

“迫不得已，總組長還專門去請教了我們省大學的文學教授！”

“我去，這不至於吧！”

“怎麼不至於？至於！那位教授在看完作文之後，差點當天啟程來我們這，他那叫一個激動啊！”

總組長在臺上，大聲的說著：“這位同學用文言文的形式，而且是純文言文的形式，寫了一篇這樣扣題，切蘊含哲理的作文！”

“不給他滿分，給誰滿分？！”

“現在大家來看看文學教授是如何評價的！”

投影切換，沒在作文上多逗留時間，畢竟連語文組的老師都望塵莫及，在場其他組的老師，更是摸不著頭腦。

“不是瞧不起你們，是人家的水平造詣，是真的高，就連這位吳教授也被嚇到了。”

此時螢幕上投放這位大學吳教授的評價：“這份作文，不僅僅是普通閱卷老師不認識、看不懂，就連我這個教古典文獻的老頭子，也不全看懂啊！”

“有些字，有些詞，我更是見都沒見過，還有不少我都不認識的古字，生僻字！”

“我是查閱資料，做了整整5頁的註釋才勉強通篇懂了！”

“會寫文言文，不算什麼，可是這篇作文竟然切題準確，而且切到好處，進口主題！”

“古為今用，當代文豪也！”

……