第三十四章 老師是做什麼的(第1/3 頁)

半夏手裡捏著小小的綠色pcb板，對著燈光看，它比自己的大拇指稍微大些，下面吊著十幾厘米長的電線，它是一條細細的白色電線，兩頭各焊著同樣大小的方形電路板，半夏手裡這頭的板子上標著模糊不清的“tx”，另一頭的板子上標著“rx”，這東西是插在中繼臺裡的，它一頭插在發射機上，一頭插在接收機上，把兩座基地臺連線起來。

pcb板上覆蓋著綠色的阻焊油，薄薄的阻焊油下可以看到規律有致的佈線，這塊電路板小而簡單，排布著整整齊齊的銀色長條焊盤，標註著白色英文縮寫。

“嗯……icaudio……”

半夏仔細端詳。

“ptt。”

“gnd。”

“rxaudio。”

“rout。”

她不明白這些縮寫是什麼意思，但她能猜出來這標註的是那些引腳的作用。

這是一塊最簡陋的電路板，簡陋到連最基礎的元件都不具備，託在手裡不過幾克重，可它凝聚著人類第三次工業革命的最高智慧，整合化的思想從這塊小小的塑膠片裡誕生，pcb板從此代替了複雜龐大的實體電纜和線路，人們像繪圖一樣用印刷的方式把精密複雜的電路二維化，鋪在平面上，把宛如城市一樣的複雜設計微縮到毫釐之間，構建起龐大的資訊王國。

世界毀滅之前，人類文明究竟發展到了什麼地步呢？

少女翹起光裸的腳丫子，嘎吱嘎吱地搖著椅子，把手裡的電路板舉高，眯起一隻眼睛，視線聚焦在電路板的小小圓形通孔上，她或許能理解老師的悲傷和痛苦，這魔法般的造物，擺在她的面前，她卻無法理解。

這是人類曾經擁有過的能力。

現在卻失去了。

半夏回憶起老師還在的日子，那時候她還小，老師帶著她四處撿垃圾，用撿來的垃圾一點一點地構築起堅固的堡壘。

老師是舊時代的人，她對末日前的世界非常瞭解，半夏猜測過老師的職業，但後者跟個多面手一樣體現出的強大能力讓半夏無從確認她在災難降臨前究竟是做什麼的，老師擅長野外生存，槍法極準，半夏以為她是個軍人，但她又知道怎麼搭建用電網路，懂得修理複雜的家庭電器，這就像個電工——最令半夏驚奇的是老師研究過很長很長一段時間的天文和航天工程學，老師曾經收集過大量資料，但最後又被她全部燒掉了。

那些年裡，老師坐在房間翻書畫圖，就讓半夏到一邊去玩泥巴，偶爾半夏偷偷溜進房間，可以看到牆上貼著滿滿當當的草稿紙。

“老師絕對是在拯救世界！”半夏這麼對白楊說，“她在找辦法趕走這場滅世的災難！”

“可是全世界只剩下你們兩個人了。”白楊問，“這能怎麼拯救？難道還能讓所有人死而復生？”

“這我就不知道了，她肯定是在找辦法。”半夏說，“老師那麼厲害的人，她可是在災難中倖存下來的唯一一個人誒！幾十億分之一，這樣的人難道不是上天註定的救世主嗎？”

“還有你呢，大小姐，你也是倖存者。”

“我只是被她救下來的人啦，屬於拖後腿的那種。”半夏說，“沒有她的話，我根本活不到現在，沒有我的話，她應該能活到現在。”

“可惜老師沒有留下來什麼有用的資訊。”白楊嘆了口氣。

“她把自己的資料全部燒掉了。”半夏說，“誰能知道會發生這種事呢？我能聯絡上你。”

“她要是留給你就好了。”白楊抓了抓頭，“那咱們也不會像現在這樣摸不著頭腦，既不知道發生了什麼，也不知道是什麼原因。”

“可是她沒有留給我，你要是早個五六年聯絡上我們，那你就能和老師說話啦。”半夏說，“