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”

“哼。”蓮花冷哼一聲，扭著笨重的身子就朝裡屋去件。

村長連忙朝李墨李言，無奈的道，“她從小就這性子，你們別見怪。”

“不礙的。”李墨道，“其實我們兄弟今天來，也就是想跟村長您這探個口風，若您也能同意，接下來咱們就可以做個可行的計劃。”

計劃一詞還是從李蔓那兒學來了，李墨現在就能活學活用了。

村長連連說好，有人出資造福鄉里，他盼都盼不來的好事，可沒想到，以前一直被他瞧不起的李家兄弟竟然做到了齪。

不由感嘆世事無常啊，鹹魚真有翻身的時候。

年一過，正月裡，除了給田寧安和珠兒辦了喜事，接下來的時間，便是著手給村裡辦事了。

要想富，先修路，李蔓本意是想給村裡修路，如此，跟山外交通便利了，不論做什麼都方便了。

但這卻不是一點銀子就能做好的，眼下他們的經濟實力還差的很遠很遠。

於是，就從實際也是最切實可行的出發。

還是李蔓從前的意思，在神女溝蓋座學校。

整個神女溝沒有一座私塾，孩子們上學還得翻山越嶺的到山外去，辛苦不說，也太危險。

於是，一番商議之後，大家決定，先蓋學校，先從精神層面脫貧。

神女溝的幾位大人物，親自在後山腳下量了一片荒地，不收一分的銀子，無償的撥給李家兄弟做校址。

校址確定，接下來便是動工。

蓋學校，這是一件對孩子們極好的事，方圓幾里的泥瓦匠們，聽說這事，紛紛主動過來幫忙，還有附近的村民，但凡能抽出空兒來，都會主動過來做活。

所以，學校這邊，每天都有許多人做活，根本不需要僱工的，而且，大家似乎有了默契，做完之後，各回各家，吃飯後再過來幹。

對此，李蔓不得不佩服這古人民風淳樸啊。

即便如此，她每天都會和英兒小五他們，送些點心和水，來犒勞這些個默默做活的工人們。

當然，除此之外，她還和李言李畫三個人，負責招工，主要是找新學校的老師。

按李蔓的意思，這裡的孩子與其說是迫切的需要學習知識，還不如說是需要一個能養家餬口的技能。

所以，她的打算是，除了讀書認知之外，這所學校更大的作用是培養孩子們生存的技能。

這更像現代的技術學校。

所以，她招募的老師，除了兩個會舞文弄墨的文人夫子外，其他的都是技能老師。

譬如，會燒的一手好菜的廚子，會雕刻編織等的技師，甚至會栽花種草，做衣服做首飾的等等。

最後，大家商議，先開了五個班。

讀書識字班，會計班，廚師班，園藝師班，服裝設計班。

每個班都有三位老師，一位主講，兩位助教。

學校提供男女校舍，供路遠的老師休息，另外，課時也按現代的，每週上五天，休息兩天。

後來，許伯見他們每日忙的熱火朝天，一時激情衝動，便主動找了李蔓，他想開個醫術班，主要教一些常見病的醫治。

李蔓覺得這個可行，就又額外加了個班。

待校舍蓋好，開始招生。

因學校的事早就宣揚了出去，大家早就盼著這一天呢，所以，招生的第一天，整個招生辦公室被擠的水洩不通，最後不得已，李蔓等人全部到了學校操場上，分成了四組報名。

讓大家意外的是，這次報名上學的，下至五六歲的小娃，上至四五十歲的中老年漢子，各個年齡層的都有。

不過，年齡小的主要是讀書識字，年紀大的多數是學習技能的。