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在大人眼裡這或許算是乖。畢竟好孩子都很聽老師和家長的話，按時做作業，認真搞衛生，守規矩懂禮貌。

凌良機符合好孩子的一切標準，外加考試總拿第一名，因此很快就成了班主任和任課老師的寵兒。

而我卻不幸成了反面教材，原因很簡單，我不聽話。

我其實不算是個早熟的人，但從小就有點憤世嫉俗，覺得學校就是一個社會的縮影。

學生和老師是兩個不同的階級，學生內部也被人為分成了三六九等。有時候規矩不一定是正確的，甚至定規矩的人也並不公正，但為了在這個社會生存下去，普通人不得不依附特權階級。慢慢的，不合理的成了合理的，忍氣吞聲成了理所當然。

凌良機算是下層民眾裡混的非常出色的一個，然而歸根結底他也還是被壓迫的那一方，可惜這個道理他自己並不明白。

有些時候他還試圖憑自己從特權階級手裡奪來的好處來庇護我，給我行方便。

我知道他是對我沒有惡意的，甚至比班上任何一個人都對我好，好很多很多。

他會在收作業的時候偷偷幫我把沒完成的抄寫補上，會在輪到我值日的時候幫我扔垃圾，還會在盛飯的時候給我挑大隻的雞腿。

我被動地接受他給我的好處，但是我其實並不是很需要他們。

我沒完成抄寫不是來不及，而是不想做。那種一個錯字抄寫30遍的作業在我看來毫無意義又浪費時間，要想記住一個單詞抄十遍就足夠了。

我不倒垃圾也不是因為我懶，而是學校節省清潔工的費用使喚學生幹活很雞賊。而且我自己很講衛生，沒道理幫那些亂扔垃圾的邋遢鬼收拾殘局。

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