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英奇隨後向那兩位專家介紹說：&ldo;英翔是我們這裡基層的資料分析員，關於蝴蝶島的事件，我們打算讓他參與分析工作。&rdo;

英翔對那兩人還以微笑，靜靜地等著英奇繼續往下說。

&ldo;英翔，今天請魏所長和桂博士來，是對一些學術性問題做解釋，你也聽一聽，學點新知識。&rdo;英奇仍然是慣常的嚴肅，不苟言笑。&ldo;魏所長，請吧。&rdo;

魏博亭習慣性地清了清嗓子：&ldo;英翔先生，請問你知道克隆科學的歷史與最新的程序嗎？&rdo;

&ldo;知道。&rdo;英翔簡練地回答。

&ldo;那麼，清楚克隆技術的發展史及其現狀嗎？&rdo;

&ldo;大致清楚。&rdo;

&ldo;那就好，我就不必贅述這一部分了，可以直接進入主題。&rdo;魏博亭十分愉快地點了點頭。他一向最怵跟完全不懂這一行的人們詳細介紹&ldo;克隆&rdo;的概念以及歷史，既臃長又無趣。

英翔耐心地看著他，專注地聽他講解。

&ldo;你知道，克隆出來的生物體實際上只保留親體的遺傳基因，但並不意味著他也同時遺傳了親體的記憶和思維。簡單地說，這個克隆出來的生物仍然需要後天的學習，才可能具有學習和思考的能力。至於天賦，他們絲毫也不比自然方式生育出的孩子強。&rdo;

英翔點了點頭，示意自己明白。

魏博亭點了點面前的一個球形控制儀，桌子中間升起了一個由四個顯示屏構成的全向顯示器，上面出現了一些紙張，上面用粗大的彩筆密密麻麻地寫滿了公式、數字，字跡卻十分稚拙。

&ldo;英翔先生，你能看出這上面寫的是什麼嗎？&rdo;

英翔看著一張一張翻過去的紙，毫不吃驚：&ldo;這是數論，每個大學的基礎數學課都會講到的。&rdo;

&ldo;很好，顯然你也學過。&rdo;

&ldo;是的。&rdo;

&ldo;那麼，我問你一個問題，如果不是老師講授給你聽，而是讓你自己摸索著將它推匯出來，並且不藉助計算機，只給你紙和筆，你能行嗎？&rdo;

英翔想了一會兒，搖搖頭：&ldo;不行。&rdo;

&ldo;對，如果人人光憑著一支筆就能夠將它們推匯出來，那麼畢達哥拉斯就不會被稱為偉大的數學家了。&rdo;

英翔仔細看著螢幕上的那些字跡，皺了皺眉。

&ldo;很好，英翔先生，你還看出了什麼？&rdo;

&ldo;這筆跡，像是小孩子寫的。可是……不可能呀。&rdo;

&ldo;你的觀察很正確。這正是一個孩子寫的，這個孩子今年還不滿15歲。&rdo;

&ldo;15歲？&rdo;英翔讚賞地點了點頭。&ldo;那這個孩子一定是個數學天才。&rdo;

&ldo;如果我再告訴你，這個孩子自從出生起，就沒有受過一天教育，除了吃飯睡覺玩遊戲外，沒有任何人教給過他任何一種知識。你相信嗎？&rdo;

英翔微微一驚，緩緩搖了搖頭：&ldo;這怎麼可能？&rdo;

英奇在一旁道：&ldo;現在這成了可能了。三個多月前，蝴蝶島上發生了一起奇異的事件。&rdo;

英翔點了點頭。這個情報他已經看到了。

蝴蝶島是南太平洋的一個孤島，原屬於一家日本公司，於18年前賣給了美國的一家公司。經調查，那家公司的幕後經濟