第79章 光頭毛多多(第4/5 頁)

現在都是千萬富豪了。

一番話更是把毛多多校長聽得是瞠目結舌，半天說不出話來。

就在這時候，下課鈴響了，作文競賽也結束了。

二娃子領著幾位小弟兄來到校長辦公室，來找楊校長。

看到六小都來了，楊校長起身向毛多多校長告辭。

毛校長自然挽留一番，說中午就在學校食堂一起吃頓飯。

楊校長婉言謝絕，說旅途勞累，想早點兒吃了飯，回店房休息。

最後，毛校長說讓楊校長和幾位同學不要著急回大王莊。下午就能出成績，到時候把錄取通知書一併帶上。

楊校長點頭答應，然後才帶領六小離開。

出了校門，大夥自然是先吃午飯。

午飯期間，楊校長詢問了大家的答題情況如何。

六小都自信滿滿得說，沒問題，都能被紫光學校錄取。

楊校長聽完，非常高興。不管結果如何，能有這份自信，估計也不會太差。

午飯過後，大夥回到店房休息。單等下午出了成績，就知道有幾位同學能被錄取了。

這一中午，弟兄五人以及婷婷女神都睡不著。

六小聚在一起，討論起今天上午寫的作文。

二娃子就說，大夥都說說各自的作文題目。

大夥兒就把自己的作文題目說了出來。

等大夥兒挨個說出自己的作文題目，都有點兒傻眼。

什麼情況？

六小的題目都差不多，尤其是李二狗和劉志遠，作文題目都是《神龍靈氣》。

其他幾人的雖說不完全相同，也差不多。

二娃子寫的題目是《東方神龍》，王小毛寫的是《東方巨龍》。

你再看張大膽兒和嶽婷婷，一個寫的是《無敵神龍》，一個是《神龍無敵》。

這讓閱卷老師不得說，你們六個人是不是互相抄襲的？

只因二娃子體內的靈氣太過於神奇，才想起給這種靈氣起名叫作神龍靈氣。

又因為我們神州大地以龍為圖騰，我們炎黃子孫都是龍的傳人。

所以，想透過寫作文來表達對神龍的崇高敬意。

這可好，真是弄巧成拙。這可咋整？

這時二娃子就說，這也不一定，關鍵還得看內容是怎麼寫的。大夥兒都說說各自的主要內容。不可能寫得一模一樣吧！

大夥一聽也對。

接下來，就把各自作文的主要內容敘述了一遍。

等大夥兒都說完了，所有人才鬆了一口氣。

因為大夥兒的作文內容還是不盡相同的。

雖然都是表達了我神州大地億萬炎黃子孫都是龍的傳人，體內流的是神龍之靈血，經絡中執行著神龍之靈氣。

但側重點和描述的場景各有不同。

二娃子是以整個歷史為背景，將東方神龍貫穿於中華五千年的歷史當中。

而小毛的《東方巨龍》，則以偉大領袖領導窮人鬧革命，建立了無產階級政權為題材寫成的。

張大膽兒和嶽婷婷都是描寫神龍如何戰勝妖魔鬼怪的場景。

張大膽兒的靈感源於二娃子大敗三金剛嚇跑二金剛時的情景。

嶽婷婷卻更多的描寫《神龍訣大敗疊羅漢》這一劇情。

李二狗是根據二娃子給自己治療失心瘋時，自己夢中所見所聞為題材。

劉致遠則是感激於二娃子治好自己的歪嘴，有感而發。

所以，單從題目來看，好像有抄襲的嫌疑。但從內容上來看，還是側重點不同，各有千秋。

分析到這裡，大夥兒才不再擔心。

就在這時，就聽見外