第14章 不喜歡那麼明顯，為什麼看不到(第1/3 頁)

等到老師再轉過身去，班級恢復寧靜，宋情才懟懟沈誼，小聲說，“你回去看看賀翹空間，留言板。”

沈誼皺眉，疑惑地看著宋情，“我神經？看他空間留言板，我們連好友都沒加呢。”

宋情看著沈誼微激動地回覆，怕動靜大了，用手把沈誼按在桌邊，示意低頭，然後也撕了一張紙，“反正你去看看吧，和你有關。”

沈誼奮筆，“和我有關？我們都不認識，都不熟，他憑什麼寫我，他是不是罵我了，我要打死他。”

但沈誼後面又自己釋懷了，從小，討厭自己、誤解自己的人還少嗎，也不缺他一個，罵就罵，又沒打，也懶的和他解釋，他又不是什麼重要的人，用得著和他解釋自己是個什麼樣的人，出於什麼心態做過什麼事嗎？哼。

小學，沈誼最開始是默默無聞的，不主動交朋友，但也不惹事，就是平平無奇小透明，直到四年級換了班主任，給沈誼這個班裡很多同學都不知道長啥樣的不耳熟名字封了個官，小組長，一組一個，一共四個，其他三個都是蟬聯很多年的，換的就一個沈誼，沈誼也不知道老師怎麼就從七八十張腦袋裡一眼挑中沈誼，沒錯這老師就是用眼睛看的，一個個對視，現場挑的，雖然新來這個班，卻把全班同學名字都記住了，很厲害的人。

此後，沈誼一路升官，成為班裡一人之下，萬人之上的大班長，積仇不少，名字響遍全班，沒人不在聊天時惡狠狠猛踩幾遍。

厲害老師弄了一個不記名投票，是給全班同學來彈劾班幹部的，每週五一次。

記得第一次弄的時候，很多人都走到沈誼位子邊，惡狠狠警告，“囂張啊繼續囂張啊，這次一定把你弄下去。”

沈誼其實很希望被弄下去。

沈誼的性格特點就是認真，對事不對人的認真，這幾乎是她那時待人接物刻進骨子裡的法則。

厲害老師的法則也是這條，沈誼有時候想，所以老師是透過眼神就發現自己是她同類了嗎。

老師要她做的，她就做，不討價還價，不看人情。

在她還只是副班長時，就單獨把她叫到講臺邊，當著所有人面，給她一個軟面抄，讓她記錄每天不守紀律的人的名字。

其實後來的沈誼明白，這只是一種威懾，一種希望大家因此變得有所收斂的暗示。

但沈誼只是堅守“老師說的自己就去做”這一個法則，不是她不想通人情，是她根本不知道這個人情該怎麼通，通錯了也是自己不對，索性依照自己唯一可以依據的去做。

真正在小學生班級，尤其是年級比較大的小學生班級裡待過的，應該明白，非常吵，一天下來不守紀律的人數不勝數。

但沈誼以前不關注這些，一直都沉浸在自己世界裡，有多的時間都用來瘋狂趕作業了，日作業、周作業，目的就一個，可以無負擔地回家玩耍。

所以她全記了，記了一上午，突然發現才半天一頁紙快滿了，就覺得這樣不行，下午到晚自習就加了兩三個吵得過分的人的名字。

老師看了，氣的半死，當著全班面，讓大家安靜下來，放下手中在做的事，聽完這麼一整頁的名單。

還在唸，很多人就開始竊竊私語，邊往沈誼那邊看。

沈誼臉緋紅。沈誼是沒有做班幹部的經驗的，其實到下午，就明白大致是怎麼一回事，準備著手修改，重起一頁，只謄一些太過分的人的名字做典型。

沒想到，老師提前來了，直接走到沈誼座位邊，從桌上抽出本子，沈誼身子都僵了，怎麼辦，還沒改，天啦，一大頁，老師看了要氣死，也會覺得自己腦子笨、不會辦事吧，左手勾右手糾結著，老師就拿著本子走上去了。

後來沈誼再沒這樣過，但大家只記得這天的沈誼，畢竟