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鄧安說：&ldo;紀念幣，每個職工都有！&rdo;

張浩天問：&ldo;這能用嗎？&rdo;

林江濤說：&ldo;昨天我老婆拿去修鞋人家都不要！&rdo;

李小虎一聽就急了，&ldo;嘩啦&rdo;一下把錢倒在桌上：&ldo;修鞋都不要還發給我們？我還等發了工資買兩條好煙呢！&rdo;

李紅數完錢嘆口氣：&ldo;唉，給家裡寄點就所剩無幾了！&rdo;

鄧安笑嘻嘻地說：&ldo;以後我倆的工資合在一起就夠用了！&rdo;

李紅把信封一拍，說：&ldo;誰說要同你合在一起用了？&rdo;她的聲音又尖又亮，大家都皺了一下眉頭。

鄧安一怔，看看李紅又看看大家，說：&ldo;你和我……這不是大家都知道的事嗎……&rdo;

李紅的腮幫子鼓鼓的，臉上兩團&ldo;高原紅&rdo;瀰漫開來，說：&ldo;大家都知道什麼，你說，大家都知道什麼？&rdo;

張浩天和田笑雨吃驚地看著他們。李小虎在一旁偷偷笑。林江濤和洛桑趕緊走過去勸他們。

☆、21

自從第一堂課得到大家的認可後，王雪梅信心倍增，不斷探索新的教學方法，並進行大膽嘗試。在講授數學推理課時，她先讓同學們思考一個問題：&ldo;如果我要你們測量一座五十層樓房的高度，你們會怎麼做？&rdo;

宋麗舉手說：&ldo;在樓房最高處放下一根繩子，繩子的長度就是樓房的高度。&rdo;

王雪梅說：&ldo;這應該說是比較準確的方法，但條件是要有足夠長的繩子，還要勇敢地爬到樓頂上去！&rdo;

曹剛說：&ldo;那就量最下面一層樓的高度，再乘以五十就行了。&rdo;

王雪梅說：&ldo;這個辦法既省時又省力，但前提是每一層樓的高度都必須一致，否則就會有誤差。&rdo;

其加想了想說：&ldo;那就把高度不一致的樓層挑出來單獨量！&rdo;

王雪梅說：&ldo;怎麼挑，肉眼能辨別出樓層的微小差別嗎？&rdo;

其加嘿嘿笑：&ldo;不能！&rdo;

王雪梅回到講臺上，說：&ldo;如果我們在樓房十米高的地方做一個記號，然後用相機把樓房拍下來，再用尺子量一下照片上十米高的刻度，按照這個比例，不就可以準確地計算出整個樓房的高度了嗎？&rdo;大家異口同聲&ldo;喔&rdo;了一聲。

王雪梅笑笑說：&ldo;當然，這樣一個小學算術題顯然不是我今天要講的知識，我要告訴大家的是，這樣一種有別於常規的解題方法，教會我們如何學會逆向思維，開闢出更多的解題途徑，如何在已給的資訊和條件下進行邏輯推理和判斷，找到正確的答案！&rdo;見同學們的思維正慢慢引導到今天要講的內容中，激勵道：&ldo;同學們，邏輯推理是福爾摩斯創造的一種推理方法，有助於我們快速掌握問題的核心，提高多角度認識事物的能力。如果在座的哪位同學想成為大偵探，可要先學好今天的內容啊！&rdo;

接下來她就把那些枯燥深奧的數學概念變得生動起來，耳目一新的講解讓同學們感到妙趣橫生。走出教室，其加就說：&ldo;王老師，過去我最討厭上數學課了，現在我覺得數學課太有意思了。我可以用你教的方法去量量我家門前那座山到底有多高！&rdo;

王雪梅笑笑：&ldo;你用我這種方法只能測量到山的相對高度，而無法知道它的海拔高度。